一项将传统木制花窗工艺流程再造为手工DIY产品的技术

摘要

本发明涉及非物质文化遗产推广技术领域，具体涉及一项将传统木制花窗工艺流程再造为手工DIY产品的技术，本发明将我国非物质文化遗产之一的中式木制花窗制作工艺流程简化，其能够像乐高积木那样，通过标准化零件、胶水以及组装说明书的形式，制作青少年可动手DIY的玩具，从而让更多青少年了解、体验、爱上制作花窗，引领新国朝风尚，建立文化自信，具有广泛的应用前景。

说明书

技术领域

本发明涉及非物质文化遗产推广技术领域，具体涉及一项将传统木制花窗工艺流程再造为手工DIY产品的技术。

背景技术

非物质文化遗产(Intangible Cultural Heritage)，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。

花窗是非物质文化遗产中的一种，其是中国古代园林建筑中窗的一种装饰和美化的形式，既具备实用功能，又带有装饰效应，花窗多见于中国古典建筑中，在现代建筑中依然有广泛的应用。如何将花窗这项非物质文化遗产更广泛地传播、更长久地传承，特别是吸引青少年的喜爱，已经成为非物质文化遗产推广的重要内容，因此，研发一项将传统木制花窗工艺流程再造为手工DIY产品的技术，是非物质文化遗产技术领域中急需解决的关键问题。

发明内容

针对现有技术所存在的上述缺点，本发明在于提供一项将传统木制花窗工艺流程再造为手工DIY产品的技术，本发明将我国非物质文化遗产之一的中式木制花窗制作工艺流程简化，其通过标准化零件、胶水以及组装说明书的形式，制作青少年可动手DIY的玩具，从而让更多青少年了解、体验、爱上制作花窗，引领新国朝风尚，建立文化自信。

为实现上述目的，本发明提供了如下技术方案：

一项将传统木制花窗工艺流程再造为手工DIY产品的技术，包括以下步骤：

(1)根据花窗的设计需求，对花窗进行外观设计，获得设计效果图；

(2)获取花窗的设计效果图，根据花窗的设计效果图，描绘出设计效果图的线框图，并将线框图划分为若干个最小单位零部件；

(3)将线框图中的最小单位零部件进行编号；

(4)按照编号，对每个最小单位零部件进行测绘，并编制零件图和拼装说明；

(5)制作标准最小单位零部件，并根据编号的线框图对所制作的各标准最小单位零部件进行组装，完成花窗的手工DIY制作。

本发明进一步的设置为：在步骤(1)中，所述的外观设计包括花窗外框、花窗内部结构、花窗图案和花窗色彩的设计。

本发明进一步的设置为：在步骤(2)中，所述的线框图中零部件采用正方体、长方体和异形部件构成。

本发明进一步的设置为：在步骤(4)中，所述的测绘是将每个最小单位零部件的长、宽、高、颜色和形状进行测绘。

本发明进一步的设置为：在步骤(4)中，所述的零件图包括编号、形状和长度。

本发明进一步的设置为：在步骤(5)中，在对各标准最小单位零部件进行组装前，获取配套手套、胶水和固定架。

本发明进一步的设置为：在步骤(5)中，对各标准最小单位零部件进行组装是指制作人员戴上手套，根据编号的线框图，在各标准最小单位零部件的底部涂抹胶水，并在固定架的辅助下，进行最小单位零部件的组装。

本发明进一步的设置为：在步骤(5)中，在组装完成后，还设计外包装，并将所组装的手工DIY产品，置于外包装内，完成花窗的手工DIY制作。

有益效果

采用本发明提供的技术方案，与已知的公有技术相比，具有如下有益效果：

本发明将我国非物质文化遗产之一的中式木制花窗制作工艺流程简化，其能够像乐高积木那样，通过标准化零件、胶水以及组装说明书的形式，制作青少年可动手DIY的玩具，从而让更多青少年了解、体验、爱上制作花窗，引领新国朝风尚，建立文化自信，具有广泛的应用前景。

附图说明

图1为本发明实施例2中手工DIY产品的外观图；

图2为本发明实施例2中手工DIY产品的线框图；

图3为本发明实施例2中线框图的编号示意图；

图4为本发明实施例2中编制零件图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

下面结合实施例对本发明作进一步的描述。

实施例1：

一项将传统木制花窗工艺流程再造为手工DIY产品的技术，包括以下步骤：

(1)根据花窗的设计需求，对花窗进行外观设计，获得设计效果图。

进一步的，外观设计包括花窗外框、花窗内部结构、花窗图案和花窗色彩的设计。

(2)获取花窗的设计效果图，根据花窗的设计效果图，描绘出设计效果图的线框图，并将线框图划分为若干个最小单位零部件。

进一步的，线框图中零部件采用正方体、长方体和异形部件构成。

(3)将线框图中的最小单位零部件进行编号。

(4)按照编号，对每个最小单位零部件进行测绘，并编制零件图和拼装说明。

进一步的，测绘是将每个最小单位零部件的长、宽、高、颜色和形状进行测绘。

进一步的，零件图包括编号、形状和长度。

(5)制作标准最小单位零部件，并根据编号的线框图对所制作的各标准最小单位零部件进行组装，完成花窗的手工DIY制作。

进一步的，在对各标准最小单位零部件进行组装前，获取配套手套、胶水和固定架。

进一步的，对各标准最小单位零部件进行组装是指制作人员戴上手套，根据编号的线框图，在各标准最小单位零部件的底部涂抹胶水，并在固定架的辅助下，进行最小单位零部件的组装。

进一步的，在组装完成后，还设计外包装，并将所组装的手工DIY产品，置于外包装内，完成花窗的手工DIY制作。

实施例2：

为了更好的对本发明进行说明，现以“2022-五月的风”为例，进行手工DIY产品的设计，具体过程如下：

①花窗的外观设计，如图1所示；

②将花窗的设计效果图，转化为花窗的线框图，如图2所示；

③将线框图中的最小单位零部件进行编号，如图3所示；

④按照编号，将每个零部件的长、宽、高、颜色、形状等进行测绘，编制零件图和拼装说明，如图4所示；

⑤制作标准零件，设计外包装，最终成为可以市场化的商品。

以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不会使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。