一种面向幼儿教育的色彩认知装置

摘要

本发明涉及幼儿教育领域，具体的说是一种面向幼儿教育的色彩认知装置，包括放置台，所述放置台上固定有支撑板，所述支撑板上通过转向限位机构连接有安装板，所述安装板上设置有便于不同色彩混合展示的混合机构。本发明所述的一种面向幼儿教育的色彩认知装置，整个展示教育的过程中，可以通过不同颜料的混合产生不同的颜色，使在色彩认知的过程中更加的具有趣味性，且将不同的存料箱内部的压料靠向混合箱内部进行混合的过程中，需要通过对第一封堵机构进行加压，使整个色彩教育的过程中可操作性强，提高动手能力。

说明书

技术领域

本发明涉及幼儿教育领域，具体的说是一种面向幼儿教育的色彩认知装置。

背景技术

学前教育，又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行有计划的教育，其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为人小学接受小学阶段的教育作好准备。实施学前教育的机构主要有托儿所、幼儿园、附设在小学的学前班等，其年限从1年至3年不等。

幼儿教育中色彩认知是较为关键的一项，现有的色彩认知装置面向幼儿进行教育展示时，趣味性低且可操作性不足，降低对幼儿色彩认知的教育效果。

发明内容

针对现有技术中的问题，本发明提供了一种面向幼儿教育的色彩认知装置。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种面向幼儿教育的色彩认知装置，包括放置台，所述放置台上固定有支撑板，所述支撑板上通过转向限位机构连接有安装板，所述安装板上设置有便于不同色彩混合展示的混合机构，所述放置台上设置有用于混合后展示的展示组件；

所述展示机构包括安装在安装板上的混合箱，所述安装板上安装有多个放料箱，各个所述放料箱围绕混合箱环形阵列设置，各个所述放料箱与混合箱之间设置有用于出料封堵的第一封堵机构及第二封堵机构，所述混合箱上设置有对混合箱内部卸料的卸料组件，所述混合箱及各个放料箱均透明设置。

所述第一封堵机构包括设置在混合箱及放料箱之间的两个方形板，两个所述方形板与安装板相固定，两个所述方形板上固定有第一操作箱，所述第一操作箱上滑动连接有用于第一操作箱封堵的第一封堵板，所述第一封堵板上开设有第一通孔，所述第一操作箱与放料箱之间通过第一连接管相连接，两个所述方形板上设置有用于第一封堵板运动导向的导向组件。

所述导向组件包括固定在两个方形板上的两个第一固定板，两个所述第一固定板上固定有导向杆，两个所述导向杆上滑动连接有连接板，两个所述连接板分别与第一封堵板的两侧相固定，两个所述导向杆的侧壁上套设有第一弹簧。

所述第二封堵机构包括第二操作箱，所述第二操作箱的上下两侧分别安装有第二连接管，两个所述第二连接管分别与第一操作箱及混合箱的内部相通设置，所述第二操作箱上滑动连接有第二封堵板，所述第二封堵板上开设有第二通孔，所述第二操作箱的两侧固定有第二固定板，两个所述第二固定板上滑动连接有T型杆，所述T型杆的一端与第二封堵板相固定，两个所述T型杆的侧壁上套设有第二弹簧，所述支撑板上设置有用于第二封堵板拉动的拉动组件。

所述拉动组件包括固定在支撑板上的L型板，所述L型板与第二封堵板相对的一侧分别安装有磁块及铁块。

所述卸料组件包括安装在混合箱上的输送管，所述输送管上安装有阀门。

所述展示组件包括固定在放置台上的支撑架，所述支撑架上安装有放大镜，所述放大镜位于混合箱的前方。

所述转向限位机构包括转动连接在支撑板上的转动杆，所述转动杆的一端与安装板相固定，所述转动杆的另一端固定有圆板，所述圆板上环形阵列开设有多个弧形限位槽，所述支撑板上通过推动组件连接有限位块。

所述推动组件包括固定在支撑板上的操作板，所述操作板上滑动连接有多个T型推杆，各个所述T型推杆的一端与限位块相固定，各个所述T型推杆的侧壁上套设有第三弹簧，所述限位块在第三弹簧的弹力作用下与弧形限位槽相抵设置。

所述支撑板上设置有用于对混合箱内部清理的清理组件，所述清理组件包括安装在转动杆上的安装管，所述安装管的一端位于混合箱的内部并安装有喷头。

本发明的有益效果：

本发明所述的一种面向幼儿教育的色彩认知装置，通过色彩认识装置面向幼儿进行教育的过程中，将不同的颜料分别放置在各个存料箱上，放置完成后，分别将不同存料箱内部的颜料输送至混合箱的内部进行混合，混合后的颜料显示出不同的色彩并面向儿童进行展示教育，整个展示教育的过程中，可以通过不同颜料的混合产生不同的颜色，使在色彩认知的过程中更加的具有趣味性，且将不同的存料箱内部的压料靠向混合箱内部进行混合的过程中，需要通过对第一封堵机构进行加压，使整个色彩教育的过程中可操作性强，提高动手能力。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1为本发明提供的一种面向幼儿教育的色彩认知装置的整体外形结构示意图；

图2为本发明提供的一种面向幼儿教育的色彩认知装置的第一封堵机构示意图；

图3为本发明提供的一种面向幼儿教育的色彩认知装置的第二封堵机构示意图；

图4为本发明提供的一种面向幼儿教育的色彩认知装置的转向限位机构示意图；

图5为本发明提供的一种面向幼儿教育的色彩认知装置的清理组件内部结构示意图；

图6为图2中A处的放大结构示意图；

图7为图3中B处的放大结构示意图；

图8为图3中C处的放大结构示意图。

图中：1、放置台；2、支撑板；3、安装板；401、转动杆；402、圆板；403、弧形限位槽；404、限位块；501、操作板；502、T型推杆；503、第三弹簧；601、混合箱；602、放料箱；701、方形板；702、第一操作箱；703、第一封堵板；704、第一固定板；705、导向杆；706、连接板；707、第一弹簧；708、第一连接管；709、第一通孔；801、第二操作箱；802、第二连接管；803、第二封堵板；804、第二固定板；805、T型杆；806、第二弹簧；9、L型板；1001、输送管；1002、阀门；1101、支撑架；1102、放大镜；1201、安装管；1202、喷头。

具体实施方式

以下通过特定的具体实施例说明本发明的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容了解本发明的优点和功效。需要说明的是，以下实施例中所提供的图示仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本发明的限制，为了更好地说明本发明的实施例，图中某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸；对本领域技术人员来说，图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的。

本发明实施例的图中相同或相似的标号对应相同或相似的部件，在本发明的描述中，需要理解的是，若有术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”等指示的方位或位置关系为基于图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此图中描述位置关系的用语仅用于示例性说明，不能理解为对本发明的限制，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述用于的具体含义。

如图1-8示，本发明的一种面向幼儿教育的色彩认知装置，包括放置台1，放置台1上固定有支撑板2，支撑板2上通过转向限位机构连接有安装板3，安装板3上设置有便于不同色彩混合展示的混合机构，放置台1上设置有用于混合后展示的展示组件；

展示机构包括安装在安装板3上的混合箱601，安装板3上安装有多个放料箱602，各个放料箱602围绕混合箱601环形阵列设置，各个放料箱602与混合箱601之间设置有用于出料封堵的第一封堵机构及第二封堵机构，混合箱601上设置有对混合箱601内部卸料的卸料组件，混合箱601及各个放料箱602均透明设置，通过色彩认识装置面向幼儿进行教育的过程中，将不同的颜料分别放置在各个放料箱602上，放置完成后，分别将不同放料箱602内部的颜料输送至混合箱601的内部进行混合，混合后的颜料显示出不同的色彩并面向儿童进行展示教育，整个展示教育的过程中，可以通过不同颜料的混合产生不同的颜色，使在色彩认知的过程中更加的具有趣味性，且将不同的放料箱602内部的压料靠向混合箱601内部进行混合的过程中，需要通过对第一封堵机构进行加压，使整个色彩教育的过程中可操作性强，提高动手能力。

具体的，第一封堵机构包括设置在混合箱601及放料箱602之间的两个方形板701，两个方形板701与安装板3相固定，两个方形板701上固定有第一操作箱702，第一操作箱702上滑动连接有用于第一操作箱702封堵的第一封堵板703，第一封堵板703上开设有第一通孔709，第一操作箱702与放料箱602之间通过第一连接管708相连接，两个方形板701上设置有用于第一封堵板703运动导向的导向组件，在外力的作用下，对第一封堵板703进行推动，在推动的过程中，使第一封堵板703靠向第一操作箱702的内部运动并使第一通孔709与第一操作箱702的内部相通，此时待输送颜料的放料箱602内部的颜料通过第一连接管708、第一操作箱702、第二操作箱801及两个第二连接管802输送至混合箱601的内部，完成对待输送颜料的输送。

具体的，导向组件包括固定在两个方形板701上的两个第一固定板704，两个第一固定板704上固定有导向杆705，两个导向杆705上滑动连接有连接板706，两个连接板706分别与第一封堵板703的两侧相固定，两个导向杆705的侧壁上套设有第一弹簧707，通过导向杆705，对第一封堵板703的运动进行导向，通过各个第一弹簧707，便于挤压后的第一封堵板703的复位。

具体的，第二封堵机构包括第二操作箱801，第二操作箱801的上下两侧分别安装有第二连接管802，两个第二连接管802分别与第一操作箱702及混合箱601的内部相通设置，第二操作箱801上滑动连接有第二封堵板803，第二封堵板803上开设有第二通孔，第二操作箱801的两侧固定有第二固定板804，两个第二固定板804上滑动连接有T型杆805，T型杆805的一端与第二封堵板803相固定，两个T型杆805的侧壁上套设有第二弹簧806，支撑板2上设置有用于第二封堵板803拉动的拉动组件，在拉动组件的作用下，拉动第二封堵板803靠向第二操作箱801的内部运动并使第二通孔与两个第二连接管802相通，当将安装板3再次进行转动时，使出料后的第二封堵板803不再与L型板9相对设置，此时第二封堵板803在各个第二弹簧806的弹力作用下进行复位并对第二操作箱801进行封堵，通过第二操作箱801的封堵避免混合后的部分颜料回流至第二操作箱801的内部，且通过第一封堵机构及第二封堵机构的两层封堵防护，避免第一封堵机构发生误推动造成放料箱602内部颜料的误放出。

具体的，拉动组件包括固定在支撑板2上的L型板9，L型板9与第二封堵板803相对的一侧分别安装有磁块及铁块，在L型板9与第二封堵板803之间磁块与铁块之间的磁力作用下，便于拉动第二封堵板803靠向第二操作箱801的内部运动并使第二通孔与两个第二连接管802相通。

具体的，卸料组件包括安装在混合箱601上的输送管1001，输送管1001上安装有阀门1002，将输送管1001上的阀门1002打开，并将混合箱601内部混合的颜料进行放出。

具体的，展示组件包括固定在放置台1上的支撑架1101，支撑架1101上安装有放大镜1102，放大镜1102位于混合箱601的前方，通过支撑架1101上的放大镜1102，对混合箱601内部混合的颜料进行放大展示。

具体的，转向限位机构包括转动连接在支撑板2上的转动杆401，转动杆401的一端与安装板3相固定，转动杆401的另一端固定有圆板402，圆板402上环形阵列开设有多个弧形限位槽403，支撑板2上通过推动组件连接有限位块404，在安装板3转动的过程中，带动转动杆401另一端的圆板402同步进行转动，圆板402转动的过程中，在力的作用下，推动限位块404受力靠向操作板501运动，待输送颜料的放料箱602转动至最上方，停止对安装板3的转动，此时限位块404在各个T型推杆502上的第三弹簧503的弹力作用下进行复位并与弧形限位槽403相抵，通过限位块404与弧形限位槽403之间的相互作用下，对转动后的圆板402进行限位。

具体的，推动组件包括固定在支撑板2上的操作板501，操作板501上滑动连接有多个T型推杆502，各个T型推杆502的一端与限位块404相固定，各个T型推杆502的侧壁上套设有第三弹簧503，限位块404在第三弹簧503的弹力作用下与弧形限位槽403相抵设置，通过多个T型推杆502，对限位块404的运动进行导向，通过各个第三弹簧503，便于推动限位块404与弧形限位槽403相抵。

具体的，支撑板2上设置有用于对混合箱601内部清理的清理组件，清理组件包括安装在转动杆401上的安装管1201，安装管1201的一端位于混合箱601的内部并安装有喷头1202，将安装管1201与外部的管道连接，使外部的清洗液输送至安装管1201并通过喷头1202在混合箱601的内部喷出，通过喷出的清洗液对混合箱601的内部进行清洗，便于后续的色彩认知教育。

工作原理：通过色彩认识装置面向幼儿进行教育的过程中，将不同的颜料分别放置在各个放料箱602上，放置完成后，分别将不同放料箱602内部的颜料输送至混合箱601的内部进行混合，混合后的颜料显示出不同的色彩并面向儿童进行展示教育，整个展示教育的过程中，可以通过不同颜料的混合产生不同的颜色，使在色彩认知的过程中更加的具有趣味性，且将不同的放料箱602内部的压料靠向混合箱601内部进行混合的过程中，需要通过对第一封堵机构进行加压，使整个色彩教育的过程中可操作性强，提高动手能力，

其中，在将不同的放料箱602内部的颜料输送至混合箱601的内部进行混合的过程中，将安装板3进行转动，通过安装板3的转动，将待输送颜料的放料箱602转动至最上方，在安装板3转动的过程中，带动转动杆401另一端的圆板402同步进行转动，圆板402转动的过程中，在力的作用下，推动限位块404受力靠向操作板501运动，待输送颜料的放料箱602转动至最上方，停止对安装板3的转动，此时限位块404在各个T型推杆502上的第三弹簧503的弹力作用下进行复位并与弧形限位槽403相抵，通过限位块404与弧形限位槽403之间的相互作用下，对转动后的圆板402进行限位，进一步的使转动后的安装板3保持转动后的转动，且在将待输送颜料的放料箱602转动至最上方后，在L型板9与第二封堵板803之间磁块与铁块之间的磁力作用下，拉动第二封堵板803靠向第二操作箱801的内部运动并使第二通孔与两个第二连接管802相通，在外力的作用下，对第一封堵板703进行推动，在推动的过程中，使第一封堵板703靠向第一操作箱702的内部运动并使第一通孔709与第一操作箱702的内部相通，此时待输送颜料的放料箱602内部的颜料通过第一连接管708、第一操作箱702、第二操作箱801及两个第二连接管802输送至混合箱601的内部，完成对待输送颜料的输送，输送完成后，松开对第一封堵板703的挤压，第一封堵板703在各个第一弹簧707的弹力作用下进行复位并对第一操作箱702的内部进行封堵，此时不再出料操作，将安装板3再次进行转动，使出料后的第二封堵板803不再与L型板9相对设置，此时第二封堵板803在各个第二弹簧806的弹力作用下进行复位并对第二操作箱801进行封堵，通过第二操作箱801的封堵避免混合后的部分颜料回流至第二操作箱801的内部，避免颜料发生污染，进一步的便于色彩认知装置的持续使用，且通过第一封堵机构及第二封堵机构的两层封堵防护，避免第一封堵机构发生误推动造成放料箱602内部颜料的误放出；

最后，色彩认知装置使用完成后，将输送管1001上的阀门1002打开，并将混合箱601内部混合的颜料进行放出，再将安装管1201与外部的管道连接，使外部的清洗液输送至安装管1201并通过喷头1202在混合箱601的内部喷出，通过喷出的清洗液对混合箱601的内部进行清洗，便于后续的色彩认知教育。

以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本发明进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本发明技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。本发明未详细描述的技术、形状、构造部分均为公知技术。