针对低刷新率显示介质的动态微课内容录制与播放系统

摘要

本发明公开了针对低刷新率显示介质的动态微课内容录制与播放系统，包括录制模块和播放模块；其中，录制模块用于将动态微课内容录制成低刷新率显示介质可播放的动态内容；播放模块用于将所述动态内容在低刷新率显示介质上播放；录制模块将动态微课内容录制成低刷新率显示介质可播放的动态内容的步骤包括：S1、获取动态微课视频，并将动态微课视频拆分成按照时间序列排布的多个画面帧；S2、根据低刷新率显示介质的刷新频率f，对步骤S1中每个刷新周期内的所有画面帧进行拟合，获得f张画面帧；S3、按照时序将步骤S2获得的全部画面帧制作成动态内容。本发明不但提高了电子墨水屏等低刷新率显示介质的播放体现，还有效确保了其使用寿命。

说明书

技术领域

本发明涉及视频技术领域，特别涉及针对低刷新率显示介质的动态微课内容录制与播放系统。

背景技术

现有的终端教学系统在依托于安全护眼的墨水屏显示技术，在主要应用的学科已初步达到在不增加学生用眼负担并保留学生一切学习习惯的前提下完成零打扰的日常学情数据精确、实时、全面采集，从而实现对于传统纸质课业的完整替代。

对于传统LED等自发光显示介质而言，由于其刷新率高，其上的应用一般采用视频的形式录制微课内容并实现客户端的播放，以确保信息的传递效率。而由于成本的原因，现有的终端教学系统通常使用的是电子墨水屏。

由于电子墨水屏终端其物理特性导致屏幕刷新率极低，若依然采用视频的形式承载微课内容，不仅在客户端的播放体验很差，例如不连贯且屏幕黑白闪烁；而且由于电子墨水屏全屏幕刷新的次数有上限，墨水屏还存在寿命快速衰减的问题。

发明内容

针对现有技术存在的低刷新率显示介质无法安全、友好的显示动态视频内容的问题，本发明的目的在于提供一种针对低刷新率显示介质的动态微课内容录制与播放系统。

为实现上述目的，本发明的技术方案为：

一种针对低刷新率显示介质的动态微课内容录制与播放系统，包括录制模块和播放模块；其中，

所述录制模块用于将动态微课内容录制成低刷新率显示介质可播放的动态内容；

所述播放模块用于将所述动态内容在低刷新率显示介质上播放。

优选的，所述录制模块将动态微课内容录制成低刷新率显示介质可播放的动态内容的步骤包括：

S1、获取动态微课视频，并将所述动态微课视频拆分成按照时间序列排布的多个画面帧；

S2、根据所述低刷新率显示介质的刷新频率f，对步骤S1中每个刷新周期内的所有画面帧进行拟合，获得f张画面帧；

S3、按照时序将步骤S2获得的全部画面帧制作成所述动态内容。

优选的，步骤S2中，所述对步骤S1中每个刷新周期内的所有画面帧进行拟合并获得f张画面帧的步骤包括：

步骤S21、选取任一张画面帧作为基准，将刷新周期内其余的所有画面帧与其进行特征对比，并将对比结果数值化，获得特异性差值；

步骤S22、选取特异性差值变化幅度最大的f张画面帧。

优选的，在步骤S21中，将刷新周期内其余的所有画面帧与其进行特征对比，并将对比结果数值化的步骤包括：

步骤S211、对刷新周期内的全部画面帧进行灰度处理，获得画面帧内全部像素的灰度值；

步骤S212、其余画面帧内全部像素的灰度值相对于基准画面帧的变化量的总和即为所述特异性差值。

优选的，在步骤S21中，所述基准画面帧为每个刷新周期内的第一张画面帧。

采用上述技术方案，由于将动态微课视频进行处理，保留其中承载关键信息的画面帧，删除不必要的画面帧，从而使处理后获得的动态微课的频率降低到匹配低刷新率显示介质的程度，不但提高了电子墨水屏等低刷新率显示介质的播放体现，还有效确保了其使用寿命。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明中录制模块的工作流程图；

图3为本发明中录制模块将每个刷新周期内的所有画面帧进行拟合的流程图；

图4为本发明中录制模块将刷新周期内其余的所有画面帧与其进行特征对比并将对比结果数值化的流程图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明的具体实施方式作进一步说明。在此需要说明的是，对于这些实施方式的说明用于帮助理解本发明，但并不构成对本发明的限定。此外，下面所描述的本发明各个实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互组合。

需要说明的是，在本发明的描述中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”等指示的方位或位置关系为基于附图所示对本发明结构的说明，仅是为了便于描述本发明的简便，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

对于本技术方案中的“第一”和“第二”，仅为对相同或相似结构，或者起相似功能的对应结构的称谓区分，不是对这些结构重要性的排列，也没有排序、或比较大小、或其他含义。

另外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“连接”应做广义理解，例如，连接可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个结构内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据本发明的总体思路，联系本方案上下文具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

一种针对低刷新率显示介质的动态微课内容录制与播放系统，如图1所示，其包括有录制模块和播放模块；其中，

录制模块用于将动态微课内容录制成低刷新率显示介质可播放的动态内容；

而播放模块则用于将动态内容在低刷新率显示介质上播放。

如图2所示，录制模块将动态微课内容录制成低刷新率显示介质可播放的动态内容的步骤包括：

S1、获取动态微课视频，并将动态微课视频拆分成按照时间序列排布的多个画面帧；

S2、根据低刷新率显示介质的刷新频率f，对步骤S1中每个刷新周期内的所有画面帧进行拟合，获得f张画面帧；

S3、按照时序将步骤S2获得的全部画面帧制作成上述的动态内容。

如图3所示，步骤S2中，上述对步骤S1中每个刷新周期内的所有画面帧进行拟合并获得f张画面帧的步骤包括：

步骤S21、选取任一张画面帧作为基准，将刷新周期内其余的所有画面帧与其进行特征对比，并将对比结果数值化，获得特异性差值；

步骤S22、选取特异性差值变化幅度最大的f张画面帧。

其中，基准画面帧为每个刷新周期内的第一张画面帧。

如图4所示，在步骤S21中，将刷新周期内其余的所有画面帧与其进行特征对比，并将对比结果数值化的步骤包括：

步骤S211、对刷新周期内的全部画面帧进行灰度处理，获得画面帧内全部像素的灰度值；

步骤S212、其余画面帧内全部像素的灰度值相对于基准画面帧的变化量的总和即为所述特异性差值。

以上结合附图对本发明的实施方式作了详细说明，但本发明不限于所描述的实施方式。对于本领域的技术人员而言，在不脱离本发明原理和精神的情况下，对这些实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，仍落入本发明的保护范围内。