一种教育平台学生用户智能管理方法、系统、设备和计算机存储介质

摘要

本发明公开一种教育平台学生用户智能管理方法、系统、设备和计算机存储介质，通过获取教育平台中各教学课程的学生用户购买人数，分析各教学课程的学生用户购买人数占比，并统计和分析各教学课程内各课时的学生用户签到人数比值，同时记录各教学课程内各课时的各学生用户上课时长，综合计算教育平台中各教学课程受学生欢迎程度系数，并进行显示；同时统计各学生用户购买各教学课程后的上课签到次数，分析各学生用户购买各教学课程后的上课率，同时获取各学生用户在购买的各教学课程内各课时的学习时长和测试分数，计算各学生用户对购买的各教学课程的学习兴趣度系数，并进行显示，从而提高教育平台学生用户管理水平。

说明书

技术领域

本发明涉及学生用户管理领域，涉及到一种教育平台学生用户智能管理方法、系统、设备和计算机存储介质。

背景技术

教育平台是将传统教学内容与网络教学方式有机结合，不仅突破传统的约束，并且利用网络教学的优势和便捷有效提高学生用户学习兴趣，也通过学生用户的不断探索和实践，促进教育平台学生用户管理步入全新的发展阶段。目前，现有的教育平台学生用户管理系统根据教学课程的购买人数分析对应的教学课程受欢迎程度，存在部分学生用户出现跟风购买现象，导致后期部分学生用户上课后失去学习兴趣，从而降低学生用户的学习效率，无法满足学生用户的教育学习需求，同时现有的教育平台学生用户管理系统无法全面的分析学生用户对购买的教学课程的学习兴趣，从而降低分析数据的准确性和可靠性，无法准确地反馈学生用户的学习效果，导致教育平台无法及时对教学课程进行针对性调整，使得教育平台学生用户管理水平受到影响，为了解决以上问题，现设计一种教育平台学生用户智能管理方法、系统、设备和计算机存储介质。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教育平台学生用户智能管理方法、系统、设备和计算机存储介质，本发明通过获取教育平台中各教学课程的学生用户购买人数，分析教育平台中各教学课程的学生用户购买人数占比，并统计教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数，分析各教学课程内各课时的学生用户签到人数比值，同时记录各教学课程内各课时的各学生用户上课时长，综合计算教育平台中各教学课程受学生欢迎程度系数，并进行显示；同时统计教育平台中各学生用户购买各教学课程后的上课签到次数，分析教育平台中各学生用户购买各教学课程后的上课率，并获取各学生用户在购买的各教学课程内各课时的学习时长和测试分数，分析各学生用户购买各教学课程后的平均学习时长和平均测试分数，同时综合计算教育平台中各学生用户对购买的各教学课程的学习兴趣度系数，并进行显示，解决了背景技术中存在的问题。

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：

第一方面，本发明提供一种教育平台学生用户智能管理方法，包括如下步骤；

S1、获取教育平台中各教学课程的学生用户购买人数，分析教育平台中各教学课程的学生用户购买人数占比；

S2、统计教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数，分析各教学课程内各课时的学生用户签到人数比值；

S3、记录各教学课程内各课时的各学生用户上课时长，综合计算教育平台中各教学课程受学生欢迎程度系数，并进行显示；

S4、同时统计教育平台中各学生用户购买各教学课程后的上课签到次数，分析教育平台中各学生用户购买各教学课程后的上课率；

S5、获取各学生用户在购买的各教学课程内各课时的学习时长和测试分数，分析各学生用户购买各教学课程后的平均学习时长和平均测试分数；

S6、综合计算教育平台中各学生用户对购买的各教学课程的学习兴趣度系数，并进行显示；

上述一种教育平台学生用户智能管理方法使用了一种教育平台学生用户智能管理系统，包括教学课程编号模块、购买人数统计模块、购买人数分析模块、签到人数统计模块、人数比值分析模块、上课时长获取模块、签到次数获取模块、上课率分析模块、学习数据统计模块、学习数据分析模块、分析服务器、显示终端和存储数据库；

所述购买人数统计模块分别与教学课程编号模块、购买人数分析模块和人数比值分析模块连接，购买人数分析模块分别与分析服务器和存储数据库连接，人数比值分析模块分别与签到人数统计模块和分析服务器连接，上课率分析模块分别与签到次数获取模块和分析服务器连接，学习数据分析模块分别与学习数据统计模块和分析服务器连接，分析服务器分别与上课时长获取模块、显示终端和存储数据库连接；

所述教学课程编号模块用于对教育平台中需要购买的各教学课程进行编号，按照设定的顺序依次进行编号，构成教育平台中各教学课程的编号集合A(a

所述购买人数统计模块用于接收教学课程编号模块发送的教育平台中各教学课程的编号集合，分别获取教育平台中各教学课程的学生用户购买人数，构成教育平台中各教学课程的学生用户购买人数集合X(x

所述购买人数分析模块用于接收购买人数统计模块发送的教育平台中各教学课程的学生用户购买人数集合，提取存储数据库中存储的教育平台中注册成功的学生用户数目，计算教育平台中各教学课程的学生用户购买人数占比，将教育平台中各教学课程的学生用户购买人数占比发送至分析服务器；

所述签到人数统计模块用于对教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数进行统计，分别统计教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数，构成教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数集合Y

所述人数比值分析模块用于接收购买人数统计模块发送的教育平台中各教学课程的学生用户购买人数集合，同时接收签到人数统计模块发送的教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数集合，计算教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数比值，将教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数比值发送至分析服务器；

所述上课时长获取模块用于获取教育平台中各教学课程内各课时的各学生用户上课时长，分别记录教育平台中各教学课程内各课时的各学生用户上课打卡时间和下课打卡时间，得到教育平台中各教学课程内各课时的各学生用户上课时长，构成教育平台中各教学课程内各课时的各学生用户上课时长集合

所述分析服务器用于接收购买人数分析模块发送的教育平台中各教学课程的学生用户购买人数占比，同时接收人数比值分析模块发生的教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数比值，并接收上课时长获取模块发送的教育平台中各教学课程内各课时的各学生用户上课时长集合，提取存储数据库中存储的课程购买人数占比、学生签到人数比值、学生上课时长占比的权重影响系数和教育平台中各教学课程的标准时长，计算教育平台中各教学课程受学生欢迎程度系数，将教育平台中各教学课程受学生欢迎程度系数发送至显示终端；

所述签到次数获取模块用于对教育平台中各学生用户购买各教学课程的上课签到次数进行获取，统计教育平台中各学生用户购买各教学课程的上课签到次数，构成教育平台中各学生用户购买各教学课程的上课签到次数集合Z

所述上课率分析模块用于接收签到次数获取模块发送的教育平台中各学生用户购买各教学课程的上课签到次数集合，计算教育平台中各学生用户购买各教学课程的上课率，将教育平台中各学生用户购买各教学课程的上课率发送至分析服务器；

所述学习数据统计模块用于对教育平台中各学生用户在购买的各教学课程内各课时的学习数据进行统计，分别统计教育平台中各学生用户在购买的各教学课程内各课时的学习时长和测试分数，构成教育平台中各学生用户在购买的各教学课程内各课时的学习时长集合

所述学习数据分析模块用于接收学习数据统计模块发送的教育平台中各学生用户在购买的各教学课程内各课时的学习时长集合和测试分数集合，分别计算教育平台中各学生用户购买各教学课程的平均学习时长和平均测试分数，将教育平台中各学生用户购买各教学课程的平均学习时长和平均测试分数发送至分析服务器；

所述分析服务器用于接收上课率分析模块发送的教育平台中各学生用户购买各教学课程的上课率，同时接收学习数据分析模块发送的教育平台中各学生用户购买各教学课程的平均学习时长和平均测试分数，提取存储数据库中存储的课时学习时长、课时测试分数对应的学习兴趣度影响比例系数和教育平台中教学课程的标准合格测试分数，计算教育平台中各学生用户对购买的各教学课程的学习兴趣度系数，将教育平台中各学生用户对购买的各教学课程的学习兴趣度系数发送至显示终端；

所述显示终端用于接收分析服务器发送的教育平台中各教学课程受学生欢迎程度系数和教育平台中各学生用户对购买的各教学课程的学习兴趣度系数，并进行显示；

所述存储数据库用于存储教育平台中注册成功的学生用户数目X

在第一方面的一种可能的设计中，所述教育平台中各教学课程的学生用户购买人数占比计算公式为

在第一方面的一种可能的设计中，所述教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数比值计算公式为

在第一方面的一种可能的设计中，所述教育平台中各教学课程受学生欢迎程度系数计算公式为

在第一方面的一种可能的设计中，所述教育平台中各学生用户购买各教学课程的上课率计算公式为

在第一方面的一种可能的设计中，所述教育平台中各学生用户购买各教学课程的平均学习时长计算公式为

在第一方面的一种可能的设计中，所述教育平台中各学生用户购买各教学课程的平均测试分数计算公式为

在第一方面的一种可能的设计中，所述教育平台中各学生用户对购买的各教学课程的学习兴趣度系数计算公式为

第二方面，本发明还提供一种设备，包括：处理器，以及与处理器连接的内存和网络接口；所述网络接口与服务器中的非易失性存储器连接；所述处理器在运行时通过所述网络接口从所述非易失性存储器中调取计算机程序，并通过所述内存运行所述计算机程序，以执行本发明所述的方法。

第三方面，本发明还提供一种应用于计算机存储介质，所述计算机存储介质烧录有计算机程序，所述计算机程序在服务器的内存中运行时实现本发明所述的方法。

有益效果：

(1)本发明提供的一种教育平台学生用户智能管理方法、系统、设备和计算机存储介质，通过获取教育平台中各教学课程的学生用户购买人数，分析教育平台中各教学课程的学生用户购买人数占比，为后期计算各教学课程受学生欢迎程度系数奠定基础，并统计教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数，分析各教学课程内各课时的学生用户签到人数比值，同时记录各教学课程内各课时的各学生用户上课时长，综合计算教育平台中各教学课程受学生欢迎程度系数，并进行显示，从而有效避免学生用户出现跟风购买的现象，为后期学生用户购买教学课程提供指导性的参考数据，使得后期学生用户上课时能够提高学习兴趣，增加学生用户的学习效率，满足学生用户的教育学生需求。

(2)本发明通过统计教育平台中各学生用户购买各教学课程后的上课签到次数，分析教育平台中各学生用户购买各教学课程后的上课率，为后期计算各学生用户对购买的各教学课程的学习兴趣度系数提供可靠的参考数据，并获取各学生用户在购买的各教学课程内各课时的学习时长和测试分数，分析各学生用户购买各教学课程后的平均学习时长和平均测试分数，同时综合计算教育平台中各学生用户对购买的各教学课程的学习兴趣度系数，从而全面的分析学生用户对购买的教学课程的学习兴趣，提高分析数据的准确性和可靠性，并进行显示，从而直观地反馈学生用户的学习效果，使得教育平台能够及时对教学课程进行针对性调整，提高教育平台学生用户管理水平。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的方法步骤流程图；

图2为本发明的模块连接结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1所示，本发明的第一方面提供一种教育平台学生用户智能管理方法，包括如下步骤；

S1、获取教育平台中各教学课程的学生用户购买人数，分析教育平台中各教学课程的学生用户购买人数占比；

S2、统计教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数，分析各教学课程内各课时的学生用户签到人数比值；

S3、记录各教学课程内各课时的各学生用户上课时长，综合计算教育平台中各教学课程受学生欢迎程度系数，并进行显示；

S4、同时统计教育平台中各学生用户购买各教学课程后的上课签到次数，分析教育平台中各学生用户购买各教学课程后的上课率；

S5、获取各学生用户在购买的各教学课程内各课时的学习时长和测试分数，分析各学生用户购买各教学课程后的平均学习时长和平均测试分数；

S6、综合计算教育平台中各学生用户对购买的各教学课程的学习兴趣度系数，并进行显示。

请参阅图2所示，该一种教育平台学生用户智能管理方法使用了一种教育平台学生用户智能管理系统，包括教学课程编号模块、购买人数统计模块、购买人数分析模块、签到人数统计模块、人数比值分析模块、上课时长获取模块、签到次数获取模块、上课率分析模块、学习数据统计模块、学习数据分析模块、分析服务器、显示终端和存储数据库。

所述购买人数统计模块分别与教学课程编号模块、购买人数分析模块和人数比值分析模块连接，购买人数分析模块分别与分析服务器和存储数据库连接，人数比值分析模块分别与签到人数统计模块和分析服务器连接，上课率分析模块分别与签到次数获取模块和分析服务器连接，学习数据分析模块分别与学习数据统计模块和分析服务器连接，分析服务器分别与上课时长获取模块、显示终端和存储数据库连接。

所述教学课程编号模块用于对教育平台中需要购买的各教学课程进行编号，按照设定的顺序依次进行编号，构成教育平台中各教学课程的编号集合A(a

所述购买人数统计模块用于接收教学课程编号模块发送的教育平台中各教学课程的编号集合，分别获取教育平台中各教学课程的学生用户购买人数，构成教育平台中各教学课程的学生用户购买人数集合X(x

所述购买人数分析模块用于接收购买人数统计模块发送的教育平台中各教学课程的学生用户购买人数集合，提取存储数据库中存储的教育平台中注册成功的学生用户数目，计算教育平台中各教学课程的学生用户购买人数占比

所述签到人数统计模块用于对教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数进行统计，分别统计教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数，构成教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数集合Y

所述人数比值分析模块用于接收购买人数统计模块发送的教育平台中各教学课程的学生用户购买人数集合，同时接收签到人数统计模块发送的教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数集合，计算教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数比值

所述上课时长获取模块用于获取教育平台中各教学课程内各课时的各学生用户上课时长，分别记录教育平台中各教学课程内各课时的各学生用户上课打卡时间和下课打卡时间，得到教育平台中各教学课程内各课时的各学生用户上课时长，构成教育平台中各教学课程内各课时的各学生用户上课时长集合

所述分析服务器用于接收购买人数分析模块发送的教育平台中各教学课程的学生用户购买人数占比，同时接收人数比值分析模块发生的教育平台中各教学课程内各课时的学生用户签到人数比值，并接收上课时长获取模块发送的教育平台中各教学课程内各课时的各学生用户上课时长集合，提取存储数据库中存储的课程购买人数占比、学生签到人数比值、学生上课时长占比的权重影响系数和教育平台中各教学课程的标准时长，计算教育平台中各教学课程受学生欢迎程度系数

所述签到次数获取模块用于对教育平台中各学生用户购买各教学课程的上课签到次数进行获取，统计教育平台中各学生用户购买各教学课程的上课签到次数，构成教育平台中各学生用户购买各教学课程的上课签到次数集合Z

所述上课率分析模块用于接收签到次数获取模块发送的教育平台中各学生用户购买各教学课程的上课签到次数集合，计算教育平台中各学生用户购买各教学课程的上课率

所述学习数据统计模块用于对教育平台中各学生用户在购买的各教学课程内各课时的学习数据进行统计，分别统计教育平台中各学生用户在购买的各教学课程内各课时的学习时长和测试分数，构成教育平台中各学生用户在购买的各教学课程内各课时的学习时长集合

所述学习数据分析模块用于接收学习数据统计模块发送的教育平台中各学生用户在购买的各教学课程内各课时的学习时长集合和测试分数集合，分别计算教育平台中各学生用户购买各教学课程的平均学习时长和平均测试分数，所述教育平台中各学生用户购买各教学课程的平均学习时长计算公式为

所述分析服务器用于接收上课率分析模块发送的教育平台中各学生用户购买各教学课程的上课率，同时接收学习数据分析模块发送的教育平台中各学生用户购买各教学课程的平均学习时长和平均测试分数，提取存储数据库中存储的课时学习时长、课时测试分数对应的学习兴趣度影响比例系数和教育平台中教学课程的标准合格测试分数，计算教育平台中各学生用户对购买的各教学课程的学习兴趣度系数

所述显示终端用于接收分析服务器发送的教育平台中各教学课程受学生欢迎程度系数和教育平台中各学生用户对购买的各教学课程的学习兴趣度系数，并进行显示，从而直观地反馈学生用户的学习效果，使得教育平台能够及时对教学课程进行针对性调整，提高教育平台学生用户管理水平。

所述存储数据库用于存储教育平台中注册成功的学生用户数目X

第二方面，本发明还提供一种设备，包括：处理器，以及与处理器连接的内存和网络接口；所述网络接口与服务器中的非易失性存储器连接；所述处理器在运行时通过所述网络接口从所述非易失性存储器中调取计算机程序，并通过所述内存运行所述计算机程序，以执行本发明所述的方法。

第三方面，本发明还提供一种应用于计算机存储介质，所述计算机存储介质烧录有计算机程序，所述计算机程序在服务器的内存中运行时实现本发明所述的方法。

以上内容仅仅是对本发明的构思所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离发明的构思或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本发明的保护范围。