一种课后服务智慧指挥系统

摘要

本发明提供一种课后服务智慧指挥系统，其包括数据库以及与数据库通信连接的服务端与客户端，所述服务端包括管理后台端以及代理商后台端，所述客户端包括任课教师端、助教端以及督导端，所有代理商后台端、任课教师端、助教端以及督导端数据关联所述管理后台端，指定的任课教师端、助教端以及督导端一一对应数据关联指定的代理商后台端，所述管理后台端通过一教务任务分配系统将教务任务自动分发至任课教师端、助教端以及督导端，所述管理后台端通过一管理指挥中心系统查看所有任课教师端、助教端以及督导端的任务动态，所述代理商后台端通过所述管理指挥中心系统查看与其对应数据关联的任课教师端、助教端以及督导端的任务动态。

说明书

技术领域

本发明涉及一种教务系统，尤其涉及一种课后服务智慧指挥系统。

背景技术

现如今，由于家长下班时间与学生放学时间的出入，每天学校与家长之间的交接出现脱节，“学校放学”到“家长来接”之间出现的一两个小时“真空之间”催生了校外托管班，而由于校外托管班的模式越来越普遍，托管班教师的数量也随之增多，为了保证托管班的教学质量，需要对教师的教学任务进行统一编排和管控，方便管理和提升教学质量，因此需要提出一种课后服务智慧指挥系统。

发明内容

基于对大量教师以及教学任务质量监控的需求，本发明提供一种课后服务智慧指挥系统。

本发明提供一种课后服务智慧指挥系统，其包括数据库以及与数据库通信连接的服务端与客户端，所述服务端包括管理后台端以及代理商后台端，所述客户端包括任课教师端、助教端以及督导端，所有代理商后台端、任课教师端、助教端以及督导端数据关联所述管理后台端，指定的任课教师端、助教端以及督导端一一对应数据关联指定的代理商后台端，所述管理后台端通过一教务任务分配系统将教务任务自动分发至任课教师端、助教端以及督导端，所述管理后台端通过一管理指挥中心系统查看所有任课教师端、助教端以及督导端的任务动态，所述代理商后台端通过所述管理指挥中心系统查看与其对应数据关联的任课教师端、助教端以及督导端的任务动态。

优选的，当所述任课教师端、助教端以及督导端的教务任务超时未完成时，所述管理指挥中心系统将教务任务关联的教务工单以异常形式提醒管理后台端以及代理商后台端的用户。

优选的，所述教务任务关联的数据包括任务名称、任务编号、任务模板编号、执行人、所属代理商、所属学校、开始时间以及截至时间。

优选的，所述教务工单关联的数据包括工单编号、工单名称、关联任务编号、所属代理商、所属学校、报警状态以及处理进度。

优选的，所述任课教师端和助教端数据关联所述督导端，所述督导端通过工作台查看与其对应数据关联的任课教师端以及助教端的任务动态。

优选的，所述任课教师端、助教端以及督导端具体为手机应用程序，其中，所述任课教师端、助教端以及督导端对应的用户角色为任课教师、助教以及督导，所述教务任务通过手机应用程序推送给用户角色，当用户角色对应教务任务完成后，应用程序将完成情况反馈至管理指挥中心系统。

优选的，所述教务任务关联的数据包括任务名称、任务所属学期、任务类型、任务简介以及任务关联规则。

优选的，所述任务关联规则包括重复频率、任务开始时间、任务截止时间、任务截止后是否可继续完成任务、相同用户角色是否共同完成任务、任务执行人、任务未完成时是否通知管理后台端以及代理商后台端、以及任务形式，其中，所述任务执行人为任课教师和/或助教和/或督导。

优选的，所述任务形式包括汇报形式：课堂内容评价、课堂学生状态评价、上传课堂图片、上传课堂教学课件。

优选的，所述任务形式还包括关联功能形式：用户角色考勤打卡、上传课堂图片。

本发明提供的课后服务智慧指挥系统，通过数据库实现服务端与客户端的数据共享，通过教务任务分配系统实现服务度对客户端的教务任务分配，服务端通过在教务任务分配系统上建立任务并根据任务关联的数据和规则匹配执行人并自动发送，随后通过管理指挥中心对任务动态的反馈实现对执行人的教务任务执行情况，实现教务任务推进的多级监管，在低人力成本投入的基础下，提升教学质量。

附图说明

图1是本发明提供的课后服务智慧指挥系统的逻辑关系图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明所提供的一种课后服务智慧指挥系统作进一步说明，需要指出的是，下面仅以一种最优化的技术方案对本发明的技术方案以及设计原理进行详细阐述。

参阅图1，本发明提供的一种课后服务智慧指挥系统，其包括数据库以及与数据库通信连接的服务端与客户端，所述服务端包括管理后台端以及若干代理商后台端，所述客户端包括若干任课教师端、助教端以及督导端，所有代理商后台端、任课教师端、助教端以及督导端数据关联所述管理后台端，指定的任课教师端、助教端以及督导端一一对应数据关联指定的代理商后台端，所述管理后台端通过一教务任务分配系统将教务任务自动分发至任课教师端、助教端以及督导端，所述管理后台端通过一管理指挥中心系统查看所有任课教师端、助教端以及督导端的任务动态，所述代理商后台端通过所述管理指挥中心系统查看与其对应数据关联的任课教师端、助教端以及督导端的任务动态。

其中，所述教务任务关联的数据包括任务名称、任务编号、任务模板编号、执行人、所属代理商、所属学校、开始时间以及截至时间；所述教务工单关联的数据包括工单编号、工单名称、关联任务编号、所属代理商、所属学校、报警状态以及处理进度。

所述教务任务通过管理后台端由用户设置并由教务任务分配系统自动分配，设置参数包括任务名称、任务所属学期、任务类型、任务简介以及任务关联规则，所述关联规则包括重复频率、任务开始时间、任务截止时间、任务截止后是否可继续完成任务、相同用户角色是否共同完成任务、任务执行人、任务未完成时是否通知管理后台端以及代理商后台端、以及任务形式，其中，所述任务执行人为任课教师和/或助教和/或督导，任务形式包括汇报形式：课堂内容评价、课堂学生状态评价、上传课堂图片、上传课堂教学课件；以及关联功能形式：用户角色考勤打卡、上传课堂图片等，关联规则可由用户自定义，教务任务分配系统根据任务关联规则自动发送任务至客户端，由客户端的用户角色执行。

可优选的是，所述任课教师端和助教端数据关联所述督导端，所述督导端通过工作台查看与其对应数据关联的任课教师端以及助教端的任务动态。

当所述任课教师端、助教端以及督导端的教务任务超时未完成时，所述管理指挥中心系统将教务任务关联的教务工单以异常形式提醒管理后台端以及代理商后台端的用户，管理后台端以及代理商后台端的用户通过异常工单跟进教务任务的后续处理。

在本实施例中，所述任课教师端、助教端以及督导端具体为手机应用程序，其中，所述任课教师端、助教端以及督导端对应的用户角色为任课教师、助教以及督导，所述教务任务通过手机应用程序推送给用户角色，当用户角色对应教务任务完成后，应用程序将完成情况反馈至管理指挥中心系统。

在实际应用中，客户端的用户角色考勤打卡任务由应用程序中的脸部识别模块完成，客户端可通过图库系统将教学动态图片上传至服务器相互分享，管理后台端以及代理商后台端可对图库系统进行管理和编辑。

本发明提供的课后服务智慧指挥系统通过多层级的反馈及管控，实现教务任务的推进从而提升教学质量。

以上仅是本发明的优选实施方式，应当指出的是，上述优选实施方式不应视为对本发明的限制，本发明的保护范围应当以权利要求所限定的范围为准。对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明的精神和范围内，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。