一种数学元素交互转换方法、装置、系统及介质

摘要

本发明公开了一种数学元素交互转换方法、装置、系统及介质，方法包括：检测预设计算区域的输入操作；根据所述输入操作在预设计算区域显示第一数学元素和/或第二数学元素，其中所述第一数学元素与第二数学元素的类型不相同；当检测到第一数学元素与第二数学元素发生区域重叠时，按预设交互转换规则生成具有相应数量图标的图形文件夹。本发明实施例通过检测不同数学元素之间的区域重叠来生成相应的图形文件夹，使教学软件可更好地展示数字与数量之间的相互关系，将抽象的数学转换成形象的图形表达，使数学教学过程更加生动有趣，有利于提高学生对数学的学习兴趣。