一种医师评价系统的界面定制方法及教师端平台

摘要

本发明公开了一种医师评价系统的界面定制方法及教师端平台。所述方法包括：接收进入医师评价系统中目标界面的操作指令；根据所述操作指令显示所述目标界面；当接收到对目标界面的预设操作时，根据所述预设操作对所述目标界面中各功能模块的快捷图标进行调整，其中，所述预设操作为对所述医师评价系统中的功能模块的快捷图标的编辑操作。采用本发明所提供的方法，通过对目标界面功能模块的调整，简化了用户的操作过程。

说明书

技术领域

本发明涉及通信技术领域，具体涉及一种医师评价系统的界面定制方法及教师端平台。

背景技术

随着计算机、智能手机的普及，各类应用软件也逐步进入人们的生活，如教育软件、购物、医疗等应用软件，为人们的生活带来了许许多多的便捷。

目前，多数应用软件的界面设计都是固定的，用户使用时需要根据个人需要，在固定的界面上层层寻找、点击、进入，然后进行操作。但是，实际应用中，由于个人职能、个人习惯的不一样，大家对应用软件的各项功能模块的操作需求也不一样，尤其对于教育类软件，老师、学生、管理人员等所关注的内容都不尽相同。因此，目前多数应用软件的多层操作设计，给用户的操作带来极大的不便，如何在既有功能上，实现界面的个性化定制，以满足不同用户的操作习惯，简化用户的操作过程，是一亟待解决的技术问题。

发明内容

本发明提供一种医师评价系统的界面定制方法及教师端平台，以简化用户的操作过程。

为了解决上述技术问题，本发明的实施例采用了如下技术方案：一种医师评价系统的界面定制方法，包括：

接收进入医师评价系统中目标界面的操作指令；

根据所述操作指令显示所述目标界面；

当接收到对目标界面的预设操作时，根据所述预设操作对所述目标界面中各功能模块的快捷图标进行调整，其中，所述预设操作为对所述医师评价系统中的功能模块的快捷图标的编辑操作。

本申请的有益效果在于：用户可以通过自定义方式或权限申请、权限开设等方式，实现对目标界面功能模块的调整，根据个人需求将特定的功能模块调整到目标界面或者从目标界面移除，进而实现将多个常用功能模块整合到一个界面中，以及对目标界面内功能模块快捷图标的位置进行调整，实现界面的个性化定制，以满足不同用户的操作习惯，简化用户的操作过程，提高了寻找目标功能模块的效率，改善了用户使用体验。

在一个实施例中，所述方法还包括：

当接收到用户进入医师评价系统的操作时，显示登录界面；

接收用户在登录界面的登录操作；

对所述登录操作输入的账号信息进行验证；

当验证通过时，加载所述医师评价系统的基础框架数据，其中，所述基础框架数据包括功能模块按钮；

接收对所述功能模块的按钮的点击操作；

根据所述点击操作调用所述功能模块下所述账号信息对应的数据。

本实施例的有益效果在于：用户登录系统之后，通过先加载基础框架数据，而不需要对各对应模块下的所有数据进行加载，等到用户点击了相应的功能模块，再调用该功能模块下的数据，进而对数据加载方式进行优化，节省了系统资源和数据加载时间。

在一个实施例中，所述功能模块的按钮包括所述目标界面对应的功能模块的按钮，所述进入医师评价系统中目标界面的操作指令，包括：

对所述目标界面对应的功能模块的按钮的点击操作；

所述根据所述点击操作调用所述功能模块下所述账号信息对应的数据，包括：

根据所述账号信息加载所述目标界面中各功能模块的快捷图标。

在一个实施例中，所述医师评价系统包括搜索入口，所述方法还包括：

接收在所述搜索入口的输入操作；

在输入过程中，在目标区域显示与输入的内容相关的候选词汇；

当接收到对所述候选词汇的选取操作时，将所述候选词汇作为关键词进行检索；

当接收到对搜索按钮的点击操作时，将搜索入口中的当前内容作为关键词进行检索。

本实施例的有益效果在于：通过设置查询搜索功能，简化了功能查找方式，对于用户不熟悉的功能模块，通过查询搜索功能也能节省查找时间，方便用户在大量同类信息中迅速定位特定内容，提升查找效率。

在一个实施例中，所述的方法还包括：

从各个功能模块中获取与关键词相关的信息；

将与所述关键词相关的信息进行聚合，以形成聚合信息；

将所述聚合信息作为所述关键词的搜索结果进行显示。

本实施例的有益效果在于：通过设置查询搜索功能，并将相关信息进行聚合，形成聚合信息进行显示，方便用户对不同内容的综合查询对比，简化了用户多次调取相关信息的操作，提高了查询效率，提高了用户体验。

在一个实施例中，所述当验证通过时，加载所述医师评价系统的基础框架数据，还包括：

根据所述账号信息确定所述账号信息对应的用户类型，其中，所述用户类型包括以下至少一种：

教师用户、教育处用户、学生用户、专家用户以及管理员用户；

根据所述用户类型为所述用户分配相应的权限，并加载与所述用户类型对应的基础框架数据。

本实施例的有益效果在于：通过将用户分类，对不同的用户类型分配不同的访问权限、操作权限，进而加载不同的基础框架数据，显示不同的用户界面；对于涉及个人信息或涉、审批权限事项等特殊事项内容，可以后期根据自定义或权限开设加载优化功能模块。从而，在方便用户操作、减少系统资源占有的情况下，实现个性化界面的定制。

在一个实施例中，所述方法还包括：

当接收到第一用户对待审批数据的提交操作时，将所述待审批数据推送给第二用户；

当接收到第二用户提交的审批结果时，对所述审批结果中的手写签名进行校验；

当所述审批结果中的手写签名通过校验时，确定所述第二用户为合法用户，将所述审批结果推送给第一用户；

当所述审批结果中的手写签名未通过校验时，向所述第二用户发出校验失败的提示信息。

本实施例的有益效果在于：对于审批事项，本申请加入了对手写签名的校验，进而确保了签名的真实性、审批结果的准确性；并且在手写签名不能通过校验时向签名用户发送校验失败提示信息，降低了他人冒名签字的风险。

在一个实施例中，所述对所述审批结果中的手写签名进行校验，包括：

将所述审批结果中的手写签名与所述第二用户的手写签名模板进行比对；

当所述审批结果中的手写签名与所述第二用户的手写签名模板的相似度大于第一预设值时，提取所述审批结果中手写签名的特征点；

计算所述审批结果中手写签名的特征点间的几何关系；

在所述审批结果中手写签名的特征点间的几何关系与所述手写签名模板中特征点的几何关系的相似度大于第二预设值时，确定所述审批结果中的手写签名通过校验。

本实施例的有益效果在于：对于手写签名，先计算得到与手写签名模板的相似度，在相似度大于第一预设值时，对手写签名与模板中特征点的几何关系的相似度进行校验，通过对字体内部结构的特征进行相似度判断，从而分别从外部形状和内部结构特征两方面对手写签名进行检验，提高了校验结果的准确性。

本申请实施例还提供了一种教师端平台，包括：

登录模块，用于接收用户的登录操作，对所述登录操作输入的账号信息进行验证；当验证通过时，根据所述账号信息确定所述账号信息对应的用户类型；根据所述用户类型为所述用户分配相应的权限，并加载与所述用户类型对应的基础框架数据；

签名模块，用于接收用户输入的手写签名；将所述手写签名与所述用户的手写签名模板进行比对；当所述手写签名与所述用户的手写签名模板的相似度大于第一预设值时，提取所述手写签名的特征点；计算所述手写签名的特征点间的几何关系；在所述手写签名的特征点间的几何关系与所述手写签名模板中特征点的几何关系的相似度大于第二预设值时，确定所述手写签名通过校验；当所述手写签名未通过校验时，向所述用户发出校验失败的提示信息；

出科管理模块，用于接收科室秘书提交的出科考核申请，将所述出科考核申请推送至科主任；接收科主任的审批结果，当所述审批结果为审批通过时，将所述申请推送至教育处；还用于接收评分老师提交的mini-CEX表，将所述mini-CEX表推送给督查人员；接收督查人员的督查结果并推送给教育处；还用于接收科室秘书提交的出科轮转申请，并将所述出科轮转申请推送至教育处；还用于显示最终出科考核结果。

课程模块，用于显示用户的课程信息、授课情况、院内课程信息、课程统计信息；

师生管理模块，用于显示教师信息和学生信息；

工作台模块，用于显示目标界面；当接收到对目标界面的预设操作时，根据所述预设操作对所述目标界面中各功能模块的快捷图标进行调整，其中，所述预设操作为对所述教师端平台中的功能模块的快捷图标的编辑操作。

在一个实施例中，所述出科管理模块还用于响应学生的成绩查询请求；

所述签名模块还用于在所述教师端平台中没有保存目标用户签名时，提示目标用户进行手写签名的维护。

下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明一实施例中一种医师评价系统的界面定制方法的流程图；

图2为本发明一实施例中一种医师评价系统的界面定制方法的流程图；

图3为本发明一实施例中一种医师评价系统的界面定制方法的流程图；

图4为本发明一实施例中一种医师评价系统的界面定制方法的流程图；

图5为本发明一实施例中一种教师端平台的框图；

图6为本发明一实施例中一种教师端平台的登录界面；

图7为本发明一实施例中一种教师端平台的课程模块；

图8为本发明一实施例中一种教师端平台的师生管理模块；

图9为本发明一实施例中一种教师端平台的工作台模块。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

图1为本申请一实施例中一种医师评价系统的界面定制方法的流程图，该方法可以用于医师评价系统，如图1所示，该方法可被实施为以下步骤S11-S13：

在步骤S11中，接收进入医师评价系统中目标界面的操作指令；

在步骤S12中，根据操作指令显示目标界面；

在步骤S13中，当接收到对目标界面的预设操作时，根据预设操作对目标界面中各功能模块的快捷图标进行调整，其中，预设操作为对所述医师评价系统中的功能模块的快捷图标的编辑操作。

目前，多数软件中操作界面为固定界面，但是对于由于用户对软件的应用需求不一样，为进入目标应用模块，需要进行多次点击操作，操作复杂并且浪费用户大量的时间。因此，如果用户能够根据自身需求将常用功能聚集在同一个界面，不仅能够简化用户操作，并且能够节省用户时间。

在本实施例中，针对医师评价系统进行改进，具体的，接收进入医师评价系统中目标界面的操作指令，其中操作指令可以是点击操作、拉取操作等，目标界面可以是独立界面、可以是嵌入在其他页面中的部分区域、也可以是悬浮按钮区域；根据操作指令显示所述目标界面；当接收到对目标界面的预设操作时，根据预设操作对所述目标界面中各功能模块的快捷图标进行调整，其中，预设操作为对所述医师评价系统中的功能模块的快捷图标的编辑操作，例如通过点击或拉取以实现对功能模块的快捷图标的添加或删除，用户还可以根据自身习惯对功能模块的快捷图标的位置进行调整。

本申请的有益效果在于：用户可以通过自定义方式或权限申请、权限开设等方式，实现对目标界面功能模块的调整，根据个人需求将特定的功能模块调整到目标界面或者从目标界面移除，进而实现将多个常用功能模块整合到一个界面中，以及对目标界面内功能模块快捷图标的位置进行调整，实现界面的个性化定制，以满足不同用户的操作习惯，简化用户的操作过程，提高了寻找目标功能模块的效率，改善了用户使用体验。

如图2所示，在一个实施例中，所述方法还可被实施为如下步骤S21-S26：

在步骤S21中，当接收到用户进入医师评价系统的操作时，显示登录界面；

在步骤S22中，接收用户在登录界面的登录操作；

在步骤S23中，对登录操作输入的账号信息进行验证；

在步骤S24中，当验证通过时，加载医师评价系统的基础框架数据，其中，基础框架数据包括功能模块按钮；

在步骤S25中，接收对功能模块的按钮的点击操作；

在步骤S26中，根据点击操作调用功能模块下账号信息对应的数据。

本实施例中，当接收到用户进入医师评价系统的操作时，显示登录界面；接收用户在登录界面的登录操作，其中登录操作可以是通过输入账号、密码实现登录，也可以是通过其他设备扫描二维码进行认证登录，还可以是通过人脸识别等生物特征信息进行登录；对登录操作输入的账号信息进行验证；当验证通过时，加载医师评价系统的基础框架数据，其中基础框架数据包括功能模块按钮，功能模块可以是有差异化数据的功能模块，例如个性化定制界面、个人信息界面等；接收对功能模块的按钮的点击操作；根据点击操作调用功能模块下账号信息对应的数据。

本实施例的有益效果在于：用户登录系统之后，通过先加载基础框架数据，而不需要对各对应模块下的所有数据进行加载，等到用户点击了相应的功能模块，再调用该功能模块下的数据，进而对数据加载方式进行优化，节省了系统资源和数据加载时间。

在一个实施例中，功能模块的按钮包括目标界面对应的功能模块的按钮，通过对目标界面对应的功能模块的按钮的点击操作，进入医师评价系统中目标界面，根据账号信息加载目标界面中各功能模块的快捷图标，其中，例如，用户之前通过该账号信息登录之后，对目标界面中的快捷图标进行了调整，那么，根据账号信息加载的目标界面中各功能模块的快捷图标为最近一次用户通过该账号信息登录时进行调整后的目标界面，对于目标界面的调整主要包括增加快捷图标、删除快捷图标、调整快捷图标在目标界面的位置等操作。

本实施例中用户可以根据自身需求，通过自定义方式或权限申请、权限开设等方式，实现对目标界面的定制化显示。在登录软件后，加载登录账号对应的基础框架数据，包括目标界面功能模板的按钮。点击目标界面功能模板按钮后，目标界面先加载目标界面模块基础框架数据，包括各功能模块的快捷图标，当点击特定功能模块快捷图标后再显示对应功能模块下的内容或者对自定义优化功能模块进行调整，进而在实现个性化定制的基础上，方便用户使用的前提下，节省了数据加载时间，节省了系统资源。

在一个实施例中，医师评价系统包括搜索入口，所述方法还可被实施为如下步骤A1-A4：

在步骤A1中，接收在搜索入口的输入操作；

在步骤A2中，在输入过程中，在目标区域显示与输入的内容相关的候选词汇；

在步骤A3中，当接收到对候选词汇的选取操作时，将候选词汇作为关键词进行检索；

在步骤A4中，当接收到对搜索按钮的点击操作时，将搜索入口中的当前内容作为关键词进行检索。

本实施例中，接收在所述搜索入口的输入操作；在输入过程中，在目标区域显示与输入的内容相关的候选词汇，候选词汇可以是系统预先保存的词汇，当候选词汇没有用户需要的输入内容时，系统将用户的输入内容作为新的词汇进入候选词汇；当接收到对候选词汇的选取操作时，将候选词汇作为关键词进行检索；当接收到对搜索按钮的点击操作时，将搜索入口中的当前内容作为关键词进行检索。

举例而言，在首页提供搜索入口，通过输入功能模块名称，返回功能模块对应的入口；在师生管理模块中提供搜索入口，通过输入人员姓名，搜索人员信息，返回相关人员档案；在课程模块中提供搜索入口，通过输入课程名称，返回相关课程排期。

本实施例的有益效果在于：通过设置查询搜索功能，方便用户对不经常使用的功能模块的寻找，方便用户在大量同类信息中迅速定位特定内容，提升了查找效率。

在一个实施例中，所述方法还可被实施为如下步骤B1-B3：

在步骤B1中，从各个功能模块中获取与关键词相关的信息；

在步骤B2中，将与关键词相关的信息进行聚合，以形成聚合信息；

在步骤B3中，将聚合信息作为关键词的搜索结果进行显示。

本实施例中，从各个功能模块中获取与关键词相关的信息；将与所述关键词相关的信息进行聚合，以形成聚合信息；将所述聚合信息作为所述关键词的搜索结果进行显示。

举例而言，当搜索内容为某课程名称时，则可以从课程模块获取该课程的课程排期、课程统计信息，还可以从出科管理模块获取该课程的出科考核安排，通过将上述信息进行聚合显示，形成对该课程总体排期、当前授课进度、授课效果、考试安排等综合信息；当搜索内容为某学生姓名，则可以从师生管理模块获取该学生姓名、专业、年级、培养方案等信息，可以从课程模块获取该学生所选课程、课程进度、课程成绩等信息，通过将上述信息聚合显示，形成对该学生的基础信息、课程信息、培养进度、成绩信息的全面资料。

本实施例的有益效果在于：通过设置查询搜索功能，并将相关信息进行聚合，形成聚合信息进行显示，方便用户对不同内容的综合查询对比，简化了用户多次调取相关信息的操作，提高了查询效率，提高了用户体验。

在一个实施例中，当验证通过时，上述步骤S24还被实施为如下步骤C1-C2：

在步骤C1中，根据账号信息确定账号信息对应的用户类型，其中，用户类型包括以下至少一种：

教师用户、教育处用户、学生用户、专家用户以及管理员用户；

在步骤C2中，根据用户类型为用户分配相应的权限，并加载与用户类型对应的基础框架数据。

本实施例中，根据账号信息确定账号信息对应的用户类型，其中，用户类型包括以下至少一种：教师用户、教育处用户、学生用户、专家用户以及管理员用户；根据用户类型为用户分配相应的权限，并加载与用户类型对应的基础框架数据，例如对教师用户，则可以查询与自己相关的学生的本专业成绩，教育处则可以查询全院学生的全部成绩，对于优化功能模块，则可以自定义或权限申请、权限开设等方式加载相应模块，例如专家用户为某项专业考核而进行的评分模块。

本实施例的有益效果在于：通过将用户分类，对不同的用户类型分配不同的访问权限、操作权限，进而加载不同的基础框架数据，显示不同的用户界面；对于涉及个人信息或涉、审批权限事项等特殊事项内容，可以后期根据自定义或权限开设加载优化功能模块。从而，在方便用户操作、减少系统资源占有的情况下，实现个性化界面的定制。

在一个实施例中，如图3，所述方法还可以被实施为如下步骤S31-S3：

在步骤S31中，当接收到第一用户对待审批数据的提交操作时，将待审批数据推送给第二用户；

在步骤S32中，当接收到第二用户提交的审批结果时，对审批结果中的手写签名进行校验；

在步骤S33中，当审批结果中的手写签名通过校验时，确定第二用户为合法用户，将审批结果推送给第一用户；

在步骤S34中，当审批结果中的手写签名未通过校验时，向第二用户发出校验失败的提示信息。

本实施例中，当接收到第一用户对待审批数据的提交操作时，将待审批数据推送给第二用户；当接收到第二用户提交的审批结果时，对审批结果中的手写签名进行校验；当审批结果中的手写签名通过校验时，确定第二用户为合法用户，将审批结果推送给第一用户；当审批结果中的手写签名未通过校验时，向第二用户发出校验失败的提示信息。

本实施例的有益效果在于：对于审批事项，本申请加入了对手写签名的校验，进而确保了签名的真实性、审批结果的准确性；并且在手写签名不能通过校验时向签名用户发送校验失败提示信息，降低了他人冒名签字的风险。

如图4所示，在一个实施例中，上述步骤S32，对审批结果中的手写签名进行校验，可被实施为如下步骤S41-S42：

在步骤S41中，将审批结果中的手写签名与第二用户的手写签名模板进行比对；

在步骤S42中，当审批结果中的手写签名与第二用户的手写签名模板的相似度大于第一预设值时，提取审批结果中手写签名的特征点；

在步骤S43中，计算审批结果中的手写签名的特征点间的几何关系；

在步骤S44中，在审批结果中的手写签名的特征点间的几何关系与所述手写签名模板中特征点的几何关系的相似度大于第二预设值时，确定审批结果中的手写签名通过校验。

本实施例中，将审批结果中的手写签名与所述第二用户的手写签名模板进行比对，其中手写签名模板中可以有多个第二用户的手写签名，并且每次验证通过的手写签名可以进入签名模板，对签名模板进行更新；当审批结果中的手写签名与所述第二用户的手写签名模板的相似度大于第一预设值时，提取所述审批结果中手写签名的特征点，例如手写签名模板中有10个签名，则计算审批结果中的签名与手写签名模板中的10个签名的相似度并求取平均值，当结果大于第一预设值，则对审批结果中手写签名提取特征点，特征点可以选取起始点、转折点、交点等；计算审批结果中的手写签名的特征点间的几何关系，例如，计算每个特征点与其他特征点之间的距离、角度、比例等，得到的每个签名的特征向量，进而计算不同签名的相似度；在手写签名的特征点间的几何关系与手写签名模板中特征点的几何关系的相似度大于第二预设值时，确定审批结果中的手写签名通过校验。

本实施例的有益效果在于：对于手写签名，先计算得到与手写签名模板的相似度，在相似度大于第一预设值时，对手写签名与模板中特征点的几何关系的相似度进行校验，通过对字体内部结构的特征进行相似度判断，从而分别从外部形状和内部结构特征两方面对手写签名进行检验，提高了校验结果的准确性。

本申请实施例还提供了一种教师端平台，如图5所示，包括：

登录模块51，用于接收用户的登录操作，对登录操作输入的账号信息进行验证；当验证通过时，根据账号信息确定账号信息对应的用户类型；根据用户类型为用户分配相应的权限，并加载与用户类型对应的基础框架数据；

签名模块52，用于接收用户输入的手写签名；将手写签名与用户的手写签名模板进行比对；当手写签名与用户的手写签名模板的相似度大于第一预设值时，提取手写签名的特征点；计算手写签名的特征点间的几何关系；在手写签名的特征点间的几何关系与手写签名模板中特征点的几何关系的相似度大于第二预设值时，确定手写签名通过校验；当手写签名未通过校验时，向用户发出校验失败的提示信息；

出科管理模块53，用于接收科室秘书提交的出科考核申请，将出科考核申请推送至科主任；接收科主任的审批结果，当审批结果为审批通过时，将申请推送至教育处；还用于接收评分老师提交的mini-CEX表，将mini-CEX表推送给督查人员；接收督查人员的督查结果并推送给教育处；还用于接收科室秘书提交的出科轮转申请，并将出科轮转申请推送至教育处；还用于显示最终出科考核结果。

课程模块54，用于显示用户的课程信息、授课情况、院内课程信息、课程统计信息；

师生管理模块55，用于显示教师信息和学生信息；

工作台模块56，用于显示目标界面；当接收到对目标界面的预设操作时，根据预设操作对目标界面中各功能模块的快捷图标进行调整，其中，预设操作为对教师端平台中的功能模块的快捷图标的编辑操作。

图6为本实施例登录界面，点击医师评价系统，输入用户名/密码/验证码正确无误后，点击登录；图7为本实施例的课程模块，其中课程统计信息可以对课程总数、出勤率、总课时、学生成绩等进行统计，可以通过学长不同的科室、选择学生不同身份，链接不同的身份相关学习情况、授课情况的统计结果，可对教师的教学情况进行质量控制，对学生的学习情况进行监控、对比并进行分析；图8为本实施例师生管理模块，该模块中学生信息包括培养方案，科室老师只显示与自己相关的学生信息，科室主任或科室秘书值显示本科室学生的信息，教育处则可以展示全院学生信息；图9为本实施例工作台模块，用户通过自定义或权限申请、权限开设等方式，实现定制化显示界面。

在一个实施例中，出科管理模块53还用于响应学生的成绩查询请求；

签名模块52还用于在教师端平台中没有保存目标用户签名时，提示目标用户进行手写签名的维护。

需要说明的是，上述一种医师评价系统的界面定制方法所对应的实施例可以由上述一种教师端平台作为执行主体，也即上述一种教师端平台可以执行上述一种医师评价系统的界面定制方法所对应的任一实施例。另外，上述实施例中所涉及的医师评价系统等同于教师端平台，而本申请虽然是以医师评价系统（即教师端平台）为例，但是不难理解的是，该方案也可以应用于对其他软件、应用或系统的界面进行定制。

本领域内的技术人员应明白，本发明的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本发明可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质（包括但不限于磁盘存储器和光学存储器等）上实施的计算机程序产品的形式。

本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备（系统）、和计算机程序产品的流程图和／或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和／或方框图中的每一流程和／或方框、以及流程图和／或方框图中的流程和／或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和／或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。

这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和／或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。

这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和／或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。

显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。