使用二维码(QR)和应用的线上线下互连学习系统

摘要

本发明涉及使用二维码(QR)和应用的线上线下互连学习系统。基于题目类型的学习系统包括：基于题目类型的内容提供服务器，服务器根据学习过程、难度、学习主旨及题目类型对题目进行分类，将分类题目存储至题目数据库根据教师设置提取题目数据库中存储的题目，自动生成学习资料评估学员答案分析学员理解程度并管理学习历史；由教师使用的教师终端，教师经有线网络连接服务器、生成学习内容管理学习过程；学员使用的学员终端，学员向服务器注册并在线学习；学员使用的便携式终端，学员携带终端并经有线或无线网络将终端连接服务器、在线输入线下学习题目答案。通过二维码、线下学习资料和线上题目数据库连接，达到通过二维码学习各课程的目的。

说明书

技术领域

本发明涉及发送二维码(QR)且显示对应于该二维码(QR)的内容的通信终端设备，尤其涉及使用二维码(QR)的应用的线上线下互连学习系统(on-off interworking study system)。

背景技术

由于信息通信技术的发展，开发了信息提供技术。该技术通过远距离数据网络经由至少一个主机服务器将各个领域的信息实时提供给多个学员。该专有领域的信息安全和传输技术经由有线线路或者无线网络而增长迅速。传输容量稳定地从百万数据增长至千兆数据。

最近，各种机构和教育中心开放了学习课程，以为学生提供学习动力并且提供线上教育服务以及线下教育服务。尤其是，由于诸如智能电话和平板PC等智能终端的普遍化提供，对于能够在无处不在的环境下提供的线上教育的兴趣增加。

作为与这种线上教育有关的技术，KR 10-2012-0107215实时检查学员学习的内容，根据检查内容给出对数学题目的解释，并且根据学习历史适应性地提供数学教育服务。这是将最优化和定制数学教育服务提供给学员的数学教育服务系统。公开的该专利申请的数学教育服务系统包括：学员终端，该学员终端被配置为根据学员的教育情况显示题目，实时检查对于学员学习的内容，并且根据检查内容给出对数学题目的解释；并且包括数学教育服务提供器，该数学教育服务提供器被配置为经由网络连接至学 员终端，根据设置文件结构对提供给学员终端的题目进行编码，存储具有语义信息和元数据的编码题目，管理学员的学习历史，根据学员的学习历史将题目发送给学员终端。

根据现有技术的线上数学教学系统能够提供基于在线学习和题目在线解释指导的定制教育服务。然而，该系统不能分析学员容易受哪种题目类型的困惑并且不能提供基于不同教育方法的不同学习资料。因此，该系统不是有效的教学系统。

而且，当学员在线学习线上学习资料时，可以实时地评估学习效果并且可以管理学习历史。根据需要，可以提供对题目的解释和补充课程。然而，当学员学习线下学习资料时，学员必须通过查看正确答案对答卷进行打分。因此，不能很好的管理使用线下学习资料的学员的学习历史，并且学员不能实时地使用对错误回答的解释和补充课程。因此，该系统不是有效的教学系统。

发明内容

本发明的目的是提供一种发送二维码(QR)并且显示对应于二维码(QR)的内容的二维码(QR)终端以及一种用于该通信终端的基于合适题目类型的通信系统。

本发明的另一目的是提供一种基于题目类型的学习方法和系统，其能够通过对题目按照类型进行分类来制作题目数据库，基于题目类型自动生成和分布学习资料，将线下学习资料连接至线上数据库，将评估结果提供给学习线下学习资料的学员，并且实时提供对于错误回答的解释和补充课程，并且通过线下学习资料持续性地管理学习历史。

本发明的一方面提供一种基于题目类型的学习系统，包括：基于题目类型的内容提供服务器，用于根据学习过程、难度等级、学习主旨 (substance)、以及题目类型对题目进行分类并且将分类的题目存储到题目数据库中，根据教师的设置提取题目数据库中存储的题目，自动生成学习资料，通过评估学员的答案分析学员的理解程度，并且管理学员的学习历史；教师终端，被配置为由经由有线网络连接至基于题目类型的内容提供服务器、生成学习过程、并且管理学员的教师使用；学员终端，学员终端被配置为由在基于题目类型的内容提供服务器上注册并且执行线上学习的学员使用；以及便携式终端，便携式终端被配置为由携带便携式终端并且经由有线网络或者无线网络将便携式终端连接至基于题目类型的内容提供服务器、并且输入对于线下学习资料的答案的学员使用。

就本发明的另一方面而言，基于题目类型的内容提供服务器包括：题目数据库，用于存储按照题目类型进行分类的多个题目；学员数据库，用于存储学员的信息和学习历史；自动题目设置单元，用于在根据教师经由教师接口输入的设置而从题目数据库加载对应于题目类型的题目之后设置对学员的定制题目；自动学习资料生成单元，用于根据教师经由教师接口输入的设置生成具有设置题目的学习资料；二维码(QR)书生成单元，用于为使用根据教师经由教师接口输入的设置而生成的学习资料的学员生成二维码(QR)书；二维码(QR)互锁单元，当经由学员接口输入二维码(QR)时，二维码(QR)互锁单元用于提供对应于二维码(QR)的答案输入窗口；正确和错误判定单元，用于裁定经由学员接口输入的答案的正确及错误；类型分析单元，用于通过分析学员对每种题目类型的理解程度而评估每种题目类型；以及学习历史管理单元，用于按照每种题目类型管理每个学员的学习历史。

就本发明的又一方面而言，类型分析单元将对于每种题目类型的理解程度分类成多个阶(step)并且以不同的颜色和设计显示经分类的理解程度。

就本发明的又一方面而言，基于题目类型的学习系统进一步包括学习资料分布单元，该学习资料分布单元用于以线下学习资料形式打印由自动学习资料生成单元生成的学习资料。

就本发明的又一方面而言，线下学习资料以题目编号的颜色显示题目的重要性并且除题目编号之外还显示题目类型和难度的信息。

就本发明的又一方面而言，便携式终端包括：服务器通信单元，用于经由网络连接至基于题目类型的内容提供服务器；相机模块，用于扫描被印制在线下学习资料上或者粘附至线下学习资料的二维码(QR)；二维码(QR)解码器，用于对扫描的二维码(QR)进行解码；显示器，用于显示答案输入窗口以接收答案；输入单元，用于从学员接收答案；存储器，用于存储数据；控制器，当通过相机模块输入二维码(QR)时，控制器用于通过服务器通信单元将二维码(QR)发送至学习内容提供服务器，用于从学习内容提供服务器接收对应于二维码(QR)的答案输入窗口并且显示所接收的答案输入窗口，当通过输入单元输入答案时，控制器用于将输入答案临时输入到存储器中；用于通过服务器通信单元将完整答案发送给学习内容提供服务器，并且用于在通过服务器通信单元接收评估结果之后显示评估结果。

就本发明的又一方面而言，便携式终端是具有应用的智能便携式终端，并且当智能便携式终端对线下学习资料的二维码(QR)进行扫描时，学习内容提供服务器通过执行该应用来识别学员，根据具有所识别二维码(QR)的学习章节提供答案输入窗口，评估通过答案输入窗口输入的答案，并且管理学习线下学习资料期间的学习历史。

就本发明的又一方面而言，便携式终端是具有应用的智能便携式终端，并且当智能便携式终端执行该应用时，学习内容提供服务器通过执行该应用识别学员和学员学习的线下学习资料，提供用于选择所识别的线下学习资料的答案输入窗口的菜单，根据学习章节提供答案输入窗口，评估 通过答案输入窗口输入的答案，并且管理学习线下学习资料期间的学习历史。

根据本发明的基于题目类型的学习方法包括：在根据教师的设置从题目数据库加载题目之后，由学习内容提供服务器自动生成学习资料；由学习内容提供服务器自动生成对应于由学习内容提供服务器生成的学习资料的针对每个学员的二维码(QR)书；由便携式终端扫描在线下学习模式下学习的线下学习资料的二维码(QR)并且将扫描的二维码(QR)发送给学习内容提供服务器；由学习内容提供服务器提供对应于二维码(QR)的答案输入窗口；由便携式终端接收和显示答案输入窗口并且临时存储通过答案输入窗口输入的答案，其中，学员在学习线下学习资料过程中输入答案；由便携式终端将输入答案发送给学习内容提供服务器；以及由学习内容提供服务器通过评估输入答案来管理学员的学习历史，其中，学习内容提供服务器通过分析使用线下学习资料进行线下学习模式的题目类型来管理学习历史。

根据本发明的另一基于题目类型的学习方法，包括：执行便携式终端的应用以登录到学习内容提供服务器；由便携式终端扫描线下学习资料的二维码(QR)并且将扫描的二维码(QR)发送给学习内容提供服务器；由学习内容提供服务器通过使用该应用来识别学员和对应于二维码(QR)的学习章节并且提供对应于二维码(QR)的答案输入窗口；由便携式终端接收和显示答案输入窗口并且临时存储通过答案输入窗口输入的答案，其中，学员在学习线下学习资料过程中输入答案；由便携式终端将输入答案发送给学习内容提供服务器；以及，由学习内容提供服务器通过评估输入答案来管理学员的学习历史，其中，学习内容提供服务器通过分析使用线下学习资料的线下学习模式的题目类型来管理学习历史。

根据本发明的基于题目类型的学习系统通过评级使学员认识到其对题目类型的理解状况，并且对弱项题目类型反复性地解答不同题目。此外， 基于题目类型的学习系统显示学员对不同题目类型的理解状况并且使学员决定其是否采取补充学习。

当学员通过将线下学习资料连接至线上数据库来学习线下学习资料时，根据本发明的基于题目类型的学习系统使学员实时地检查经评估的结果并且学习对该题目的解释以及对错误答案的补充课程。基于题目类型的学习系统能够在没有输入额外数据的情况下通过线下学习资料持续性地管理学员的学习历史。

附图说明

图1示出了根据本发明的基于题目类型的学习系统的整个结构。

图2示出了图1中所示的基于题目类型的内容提供服务器的整个功能框图。

图3示出了图1中所示的便携式终端的框图。

图4示出了流程图，该流程图显示了根据本发明的第一实施方式的使用二维码(QR)的基于题目类型的学习系统的整个操作过程。

图5示出了通过本发明的第一实施方式生成的二维码(QR)书的实施例。

图6示出了通过本发明的第一实施方式生成的线下学习资料的实施例。

图7示出了根据本发明的第一实施方式的用于使用便携式终端输入答案的答案输入窗口的实施例。

图8示出了根据本发明的第一实施方式的有关类型分析历史的屏幕截图的实施例。

图9示出了流程图，该流程图显示了根据本发明的第二实施方式的使用智能终端的应用和二维码(QR)时的线下学习资料的整个学习过程。

图10示出了流程图，该流程图显示了根据本发明的第三实施方式的使用智能终端应用时的线下学习资料的整个学习过程。

具体实施方式

图1示出了根据本发明的基于题目类型的学习系统的整个结构。图2示出了图1中所示的基于题目类型的内容提供服务器的整个功能框图。图3示出了图1中所示的便携式终端的框图。

如图1所示，根据本发明的基于题目类型的学习系统，包括：基于题目类型的内容提供服务器100，其根据学习过程、难度等级、学习主旨、以及题目类型对题目进行分类并且将分类的题目存储到题目数据库，自动生成教师请求的学习资料，通过评估学员的答案来分析学员的理解程度，并且管理学员的学习历史；教师终端200，教师终端200由经由通信网络102连接至基于题目类型的内容提供服务器的教师使用并且生成学习过程，并且管理学员；学员终端300，向基于题目类型的内容提供服务器100注册并且执行线上学习；便携式终端400，便携式终端400可以被携带、经由有线网络或者无线网络连接至基于题目类型的内容提供服务器100，并且输入对于线下学习资料的答案。

参考图1，通信网络102是将教师终端200、学员终端300、以及便携式终端400连接至学习内容提供服务器100的网络。按照终端的方式，可以利用诸如有线线路互联网、无线互联网、移动通信网络、Wi-Fi、蓝牙等各种通信方式来实现通信网络102。

如图2所示，基于题目类型的内容提供服务器100包括：题目数据库110、学员数据库120、用于管理题目数据库110的题目数据库管理器116、用于管理学员数据库120的学员数据库管理器126、题目类型分类单元130、教师接口141、自动题目设置单元142、自动学习资料生成单元143、二维码(QR)书生成单元144、学习资料分布单元145、学员接口151、二维码(QR)互锁单元152、正确和错误判定单元153、错误原因判定单元154、错误答案注解生成单元155、类型分析单元156、学习历史管理单元157。

参考图2，题目数据库110包括：题目存储单元112和题目解释存储单元114，其中，该题目存储单元存储按照类型进行分类的多个题目，该题目解释存储单元存储与题目有关的解释或者视频课程。学员数据库120包括：学习历史存储单元122和学员信息存储单元124，其中，学习历史存储单元存储学员的学习历史，学员信息存储单元存储学员的信息。

当生成数据库或者输入新题目时，题目类型分类单元130根据过程、难度等级、主旨、以及题目类型对题目进行分类并且将分类的题目存储到题目存储单元112。

例如，在将本发明应用于数学教育的情况下，题目类型分类单元收集小学、中学、以及高中的所有数学题目并且按照评级和过程对其进行分离。而且，题目类型分类单元根据题目类型对分离的题目进行分类、将分类符号分配给各个题目、并且将题目存储到数据库。

自动题目设置单元142根据经由教师接口141输入的教师设置从题目数据库110加载对应于题目类型的题目并且对学员设置定制题目。

自动学习资料生成单元143以诸如PDF文件的可下载文件格式生成具有根据经由教师接口141输入的教师设置的设置题目的学习资料。

二维码(QR)书生成单元144生成针对使用根据经由教师接口141输入的教师设置而生成的学习资料的学员的二维码(QR)书。

换言之，为了在使用线下学习资料的学习模式下在线上数据库中管理学员的学习历史，二维码(QR)书生成单元144通过根据学习章节生成用于每个学员的二维码(QR)将线下学习资料中所使用的整个二维码(QR)生成为二维码(QR)书，以识别输入对于线下学习资料的答案的学员。

学习资料分布单元145通过印制由自动学习资料生成单元143生成的学习资料来分布线下学习资料。

当经由学员接口151输入二维码(QR)时，二维码(QR)互锁单元152提供对应于二维码(QR)的答案输入窗口。正确和错误判定单元153裁定经由学员接口151输入的答案的正确性和错误性。

错误原因判定单元154裁定经由学员接口输入的答案的正确性和错误性。错误原因注解生成单元155生成错误答案的注解。

类型分析单元156通过分析学员对每种题目类型的理解程度来评估每种题目类型并且以不同的颜色和设计显示经分类的理解程度，以使学员容易理解其对每种题目类型的理解水平。

根据本发明的实施方式的对每种题目类型的理解水平被分类成7个水平并且如表1中所示显示的。

【表1】

参考表1，将对题目类型的理解程度显示为水平1至水平7的分类格式。

例如，水平1表示学员从未遇到过。水平2表示由于缺少信息不能裁定对相关题目类型的理解评级。水平3和水平4是表示学员对相关题目类型具有较低理解评级的负水平。

以骷髅标记显示水平3，表明正确答案的比率低于1/3。以红色标记显示水平4，表明正确答案的比率低于1/2。以黄色标记显示综合评级的水平5，表明学员需要补充学习。

水平6和水平7是表示学员对相关题目类型具有较高的理解评级的正水平。

如果正确答案的比率大于1/2，则评级为水平6。如果正确答案的比率大于2/3，则评级为水平7。以绿色标记显示水平6并且以星号标记显示水平7。

学习历史管理单元157每周管理每个学员对题目类型的学习历史、显示一眼就可理解的学习变化、并且基于当前理解评级计算评估评级。

再次参考图1，教师终端200或者学员终端300是具有网络浏览器的桌面PC、笔记本、或连接至网站的智能设备中的一种。

如图3所示，当学员学习线下学习资料时，作为通过输入学员的答案将线下学习资料连接至线上数据库的设备，便携式终端400包括：服务器通信单元410，用于经由通信网络102连接至基于题目类型的内容提供服务器100；二维码(QR)扫描单元442，用于扫描被印制或者粘附至线下学习资料的二维码(QR)；二维码(QR)解码器444，用于对扫描的二维码(QR)进行解码；显示器454，用于显示答案输入窗口以接收答案；输入单元452，用于接收来自学员的答案；存储器430，用于存储数据；控制器420，当输入二维码(QR)时，控制器用于通过服务器通信单元410将二维码(QR)发送给学习内容提供服务器100，用于从学习内容提供服务器100接收对应于二维码(QR)的答案输入窗口并且显示所接收的答案输入窗口，当通过输入单元452输入答案时，控制器用于将输入的答案临时存储到存储器430中，用于通过服务器通信单元410将完整答案发送给学习内容提供服务器100，并且用于在通过服务器通信单元410接收评估结果之后在显示器454上显示评估结果。

在本实施方式中，使用二维码(QR)扫描单元442识别二维码(QR)。然而，通过使用光学字符阅读器/识别(OCR)功能可以将图像编码成文本，可以将文本发送给学习内容提供服务器100，并且从学习内容提供服务器100接收答案输入窗口。便携式终端400可包括OCR驱动器。

参考图3，便携式终端400是在家或者图书馆学习线下学习资料时携带的便携式设备并且执行将线下学习资料连接至线上题目数据库的功能。

便携式终端400可经由如平板PC或者智能蜂窝电话等无处不在的通信网络连接至学习内容提供服务器100。

便携式终端400执行对题目的解释和视频，以使得学员可实时地学习题目。通过使用相机模块执行二维码(QR)扫描单元442。通过使用触摸屏450可以执行输入单元452和显示器454。

图4示出了流程图，该流程图显示了根据本发明的第一实施方式的使用二维码(QR)的基于题目类型的学习系统的整个操作过程。图5示出了通过本发明的第一实施方式生成的二维码(QR)书的实施例。图6示出了通过本发明的第一实施方式生成的线下学习资料的实施例。图7示出了根据本发明的第一实施方式的用于使用便携式终端输入答案的答案输入窗口的实施例。图8示出了根据本发明的第一实施方式的有关类型分析历史的屏幕截图的实施例。

参考图4，基于题目类型的内容提供服务器100按照类型将以供学习的题目进行分类并且具有用于分类题目的数据库。当教师或者学员加入该服务时，基于题目类型的内容提供服务器注册教师或者学员的信息并且管理他们(S101至S104)。

当教师通过教师终端200连接至基于题目类型的内容提供服务器时，基于题目类型的内容提供服务器将教师接口141提供给教师。教师通过使用自动题目设置单元142生成过程并且自动生成将要被提供给学员的题目并且通过使用自动学习资料生成单元143将题目自动生成为学习资料(S105至S107)。

生成学习资料的可下载文件格式(诸如PDF文件)以及将学习资料提供给学员的方法是多样的。在生成学习资料之后，基于题目类型的内容提供服务器100对学习学习资料的每个学员生成定制二维码(QR)书(S108)，如图5所示。

参考图5，二维码(QR)被印制或者粘附至线下学习资料的每页并且具有用于识别学员和学习进度的识别码。例如，在多项式的四则运算的 第一课程的情况下，课程编号为“6801418”，并且在多项式的四则运算的第二课程的情况下，课程编号为“6801419”。这些课程编号可包括学员的信息，以使得终端或者学习内容提供服务器100可以提取识别信息。

如图6所示，学习资料分布单元145印制PDF学习资料和二维码(QR)书，并且在装订线下学习资料之后，将线下学习资料和二维码(QR)书递交给每个学员(S109)。

学员可接收文件格式的二维码(QR)书并且打印所接收的文件。参考图6，线下学习资料以题目编号的颜色显示题目的重要性并且除题目编号之外还显示题目类型和难度等级的信息。在制备线下学习资料和二维码(QR)书之后，学员粘附对应于线下学习资料的每页的二维码(QR)(S110)。

然后，学员通过使用便携式终端400扫描通过线下学习资料学习的页面的二维码(QR)。扫描的二维码(QR)由便携式终端400解码并且通过服务器通信单元410被发送给学习内容提供服务器100的学员接口151。学习内容提供服务器100通过使用二维码(QR)互锁单元152提供对应于二维码(QR)的答案输入窗口(S111至S113)。

在用于解释题目或者视频课程的二维码(QR)被印制在线下学习资料的情况下，当学员对二维码(QR)进行扫描时，学习内容提供服务器100可提供对题目的解释或者视频课程。在从学习内容提供服务器100接收答案输入窗口之后，便携式终端400在显示器上显示所接收的答案输入窗口，如图7所示。当学员通过学习线下学习资料输入答案时，便携式终端400将输入答案临时存储到存储器430(S114,S115)。

当完成答案输入时，便携式终端400将输入答案发送给学习内容提供服务器100。学习内容提供服务器100在评估答案之后存储学员的学习历史并且将评估结果发送给便携式终端400(S116至S119)。

在步骤S119中，学习内容提供服务器100每周管理学员对每种题目类型的学习历史，如图8所示，显示一眼就可理解的学习变化，并且基于当前理解评级计算评估评级。

在评估之后，当便携式终端400请求提供错误答案的注解或者错误答案的原因时，学习内容提供服务器100提供有关题目解释的补充资料和解释错误答案原因的视频。线下学习资料的题目包括重要性或者难度等级信息，以使得学员可基于通过连接题目数据库的信息反复学习相似类型的题目。

根据本发明，学员可通过便携式终端将线下学习资料连接至线上数据库以发送二维码(QR)、线下学习资料、粘附至线下学习资料的二维码(QR)而学习各个课程。在不需要输入额外数据的情况下，学习内容提供服务器100可通过线下学习资料持续性地管理学员的学习历史。

本发明的第一实施方式使用便携式终端。然而，安装在便携式终端中的应用可以使用能够连接至网站的智能设备(如智能蜂窝电话或者平板PC设备等)。

图9示出了流程图，该流程图显示了根据本发明的第二实施方式的使用智能终端的应用和二维码(QR)时的线下学习资料的整个学习过程。

参考图9，智能终端具有将线下学习资料连接至线上题目数据库的应用。线下学习资料包括显示学习资料的单位的二维码(QR)(S201)。

当执行智能终端的应用时，智能终端可自动登录到学习内容提供服务器100。学习内容提供服务器100通过搜索学员数据库识别该登录的学员(S202)。

当智能终端对线下学习资料上的二维码(QR)进行扫描时，二维码(QR)的数据被发送至学习内容提供服务器100。学习内容提供服务器100提供用于输入课程答案的答案输入窗口(S203,S204)。

在从学习内容提供服务器接收答案输入窗口之后，智能终端在显示器上显示所接收的答案输入窗口。当学员在学习线下学习资料期间输入答案时，智能终端将输入答案临时输入到存储器430(S205)。

当完成答案输入时，智能终端将输入答案发送给学习内容提供服务器100。学习内容提供服务器100在评估答案之后存储学员的学习历史并且将评估结果发送给智能终端(S206至S209)。

在检查评估之后，当智能终端请求提供错误答案的注解或者错误答案的原因时，学习内容提供服务器100提供诸如错误答案的注解、错误答案的原因、题目的解释、以及解释错误答案原因的视频等补充资料。

线下学习资料的题目包括重要性或者难度等级信息，以使得学员可基于通过连接题目数据库的信息反复学习相似类型的题目。

根据第二实施方式，学员可通过将线下学习资料连接至线上数据库经由能够发送二维码(QR)(二维码(QR)被印制在线上学习资料上)的智能终端学习线下学习资料。

图10示出了流程图，该流程图显示了根据本发明的第三实施方式的使用智能终端的应用时的线下学习资料的整个学习过程。

参考图10，智能终端具有将线下学习资料连接至线上题目数据库的应用(S301)。

当执行智能终端的应用时，智能终端可自动登录到学习内容提供服务器100。学习内容提供服务器100通过搜索学员数据库识别该登录的学员并且提供菜单用于选择线下学习资料的答案输入窗口(S302至S304)。

当学习内容提供服务器100搜索学员的学习历史时，如果存在学员的学习历史，则学习内容提供服务器100可自动提供答案输入窗口用于输入下一页的下一题目的答案。

当通过智能终端从菜单中选择课程时，学习内容提供服务器100提供有关对应于选择课程的题目的答案输入窗口(S305,S306)。

在接收答案输入窗口之后，智能终端在显示器上显示所接收的答案输入窗口。当学员在学习线下学习资料时输入答案时，智能终端将输入答案临时输入到存储器中(S307)。

当完成答案输入时，智能终端将输入答案发送给学习内容提供服务器100。学习内容提供服务器100在评估答案之后存储学员的学习历史并且将评估结果发送给智能终端(S308至S311)。

在检查评估之后，当智能终端请求提供错误答案的注解或者错误答案的原因时，学习内容提供服务器100提供诸如错误答案的注解、错误答案原因、题目解释、以及解释错误答案原因的视频等补充资料。

根据第三实施方式，学员可通过将线下学习资料连接至线上数据库经由能够发送二维码(QR)(二维码(QR)被印制在线下学习资料上)的智能终端学习线下学习资料。在不需要输入额外数据的情况下，学习内容提供服务器100可通过线下学习资料持续性地管理学员的学习历史。