一种根据社交网络评估学生心理的方法、系统及装置

摘要

本发明涉及心理状态评估的技术领域，具体公开了一种根据社交网络评估学生心理的方法、系统及装置，其中，一种根据社交网络评估学生心理的方法，包括以下步骤，S1：获取一个评估周期内学校学生在校行为轨迹数据；S2：用节点表示学生，根据约束条件确认两两节点是否存在连接关系，并根据所有节点相互之间的连接关系建立社交网络；S3：根据社交网络计算待评估节点的集群系数、度及介数；S4：根据待评估节点的集群系数、度及介数评估该节点所表示的学生的心理状态。本发明通过采集学校学生在校行为轨迹数据，建立社交网络，进行学生心理状态评估，具有提高评估准确率，减少漏判的优点。