経済教育学会大27回全国大会椙山女学園大学2011年10月1日－2日 : 東日本大震災を学ぶ12の切り口

摘要

2011年３月に発生した東日本大震災は甚大な被害と大きな衝撃をもたらしたが、同時に、現代人に多くの課題と教訓を提示することにもなった。私たちは、教育現場を預かる者として、また、社会科学を標榜する者として、学生・生徒に対し、東日本大震災＝「不幸な出来事」として単に同情を促すだけではなく、これを学生・生徒が多様な角度から主体的に検証・分析することで、将来の日本社会あるいはそれを支える自分たちのありようについてしっかり考えさせる責務があるのではなかろうか。このような考えから、記憶も生々しい前期のうちに、１２の共通したテーマ設定の下に、橋本は「議論」を、新里は「情報収集・整理」を主内容とする授業実践を富山大で展開し、学生たちは積極的に取り組んだ。（１）地震・津波はなぜ想定を越えたのか （２）原発被害から学ぶべきこと　（３）長期避難生活の盲点 （４）プロ野球の開幕延期を検証する　（５）震災被害はどう報じられたか （６）２次的被害はこんなところまで　（７）政府対応は適切だったのか （８）海外から見直された国民性　（９）風評被害の怖さを考える （１０）復興はどこまで進んだのか　(１１）経済損失と復興需要の推計の妥当性 (１２)震災ボランティアのあり方を考える