首页> 外文OA文献 >PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA DIKLAT MENGOPERASIKAN SISTEM KENDALI ELEKTRONIK MELALUI PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER DI SMK N 2 DEPOK
【2h】

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA DIKLAT MENGOPERASIKAN SISTEM KENDALI ELEKTRONIK MELALUI PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER DI SMK N 2 DEPOK

机译:在smK N 2 DEpOK通过计算机辅助学习改进操作电子控制系统中的活动和早期学习成果

摘要

AbstractududSelama ini aktivitas kegiatan praktik simulasi rangkaian elektronika dilakukan di bengkel, di mana kegiatan tersebut memiliki keterbatasan pada waktu, tempat, dan ketersedian media praktik karena dilakukan di sekolah. Dengan latar belakang tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran berbantuan komputer. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian berlangsung dalam tiga siklus yang terdiri dari siklus I dua kali pertemuan, siklus II dan siklus III masing-masing satu kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa tingkat X Jurusan Teknik Otomasi Industri SMK N 2 Depok pada tahun ajaran genap 20010/2011 sejumlah 31 siswa. Sedangkan, teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan, angket, wawancara, dan dokumen hasil pembelajaran.Data-data yang diperoleh dianalisis sesuai jenis data yang diperoleh. Data kualitatif dianalisis menggunakan analisis Miles-Huberman yaitu dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data hingga diperoleh simpulan penelitian. Sedangkan, data kuantitatif dianalisis secara deskriptif (rata-rata, prosentase, dan grafik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata–rata keaktifan belajar siswa meningkat, yaitu nilai keaktifan dari siklus I (7,34) menjadi 8 di siklus 2 atau naik 0,66 poin. Sedangkan, siklus II ke siklus III menjadi 8,5 atau naik 0,5 poin. Nilai keaktifan tersebut menunjukkan gambaran adanya peningkatan aktivitas belajar, perhatian siswa, motivasi siswa, kemampuan retensi siwa, keaktifan siswa, keterlibatan langsung, kemampuan pengulangan, tantangan siswa, kemampuan berpendapat, kemampuan melakukan percobaan, pemanfaatan waktu, kemampuan mengaitkan materi, dan semangat siswa. Peningkatan rata – rata hasil belajar terjadi dari siklus I (84,45) menjadi 92,40 di siklus 2 atau naik 7,95 poin, kemudian siklus II ke siklus III menjadi 95 atau naik 2,6 poin.
机译:摘要在此期间,在车间内进行了电子电路仿真实践活动,由于这些活动是在学校进行的,因此这些活动对时间,地点和实用媒体的可用性有所限制。在此背景下,本研究旨在确定学生在计算机辅助学习中的学习活动的增加和学生学习成果的增加。使用的研究方法是课堂行动研究(CAR)。该研究分三个周期进行,第一周期为两次会议,第二周期为第三次会议,而第三周期为每次一次会议。研究的对象是20010/2011学年SMK N 2 Depok工业自动化工程系的X级学生,共有31名学生。同时,通过观察,田野笔记,问卷,访谈和学习成果文件等手段进行数据收集,并根据获得的数据类型对获得的数据进行分析。使用Miles-Huberman分析对定性数据进行分析,该分析从数据收集,数据约简,数据表示开始,以获得研究结论。同时,对定量数据进行描述性分析(均值,百分比和图形)。结果表明,学生学习活动的平均值有所增加,即活动的价值从第一周期的(7.34)上升到第二周期的8,上升了0.66点。同时,第二周期至第三周期达到8.5点或上涨0.5点。活动价值显示了学习活动,学生注意力,学生动机,学生保留能力,学生活动,直接参与,重复能力,学生挑战,见解能力,实验能力,时间,链接材料的能力和学生热情的增加的图片。平均学习成果的增加从第I周期(84.45)上升到第2周期的92.40,上升7.95分,然后从第II周期到第III周期,上升到95或上升2.6点。

著录项

  • 作者

    Riska Dedy Sutomo;

  • 作者单位
  • 年度 2011
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 {"code":"en","name":"English","id":9}
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号