El pensamiento lógico-abstracto como sustento para potenciar los procesos cognitivos en la educación

摘要

La educación actual debe responder a las exigencias de una nueva sociedad, marcada por la excesivainformación proveniente de diferentes fuentes en especial de los medios de comunicación, es por ello que setorna necesario desarrollar en los estudiantes procesos lógicos y abstractos para la construcción y reconstruccióndel conocimiento, de manera que logren las destrezas necesarias para que se desempeñen adecuadamente eneste mundo competitivo; en virtud de aquello, el presente artículo tiene como objetivo principal propiciar unespacio de reflexión sobre la relación existente entre los procesos cognitivos y el pensamiento lógico y abstracto,y hacer conciencia que para conseguir personas que desarrollen la percepción, atención, memoria, inteligencia,pensamiento, lenguaje, es necesario la aplicación de estrategias pedagógicas que desarrollen estas capacidades, demanera que se considere que la educación además de cumplir un papel importante en la sociedad debe aportaren el desarrollo de la inteligencia a través del pensamiento lógico abstracto.Por lo escrito, y como parte del análisis de dicha relación existente se comienza contextualizando elproblema, posteriormente se aborda varios tópicos sobre la base de consideraciones de autores contemporáneosrespecto del: Pensamiento, su clasificación, los procesos cognitivos y las teorías cognitivas. Se plantea que estastres áreas del conocimiento son relevantes para la comprensión de la relación del pensamiento lógico- abstractocomo sustento para potenciar los procesos cognitivos.// The current education must meet the demands of a new society, marked by excessiveinformation from different sources especially the media, that is why it is necessary to developstudents logical and abstract processes for the construction and reconstruction knowledge, so thatachieve the necessary skills to perform properly in this competitive world; under that, this article hasas main objective to provide a space for reflection on the relationship between cognitive processesand logical and abstract thinking, and make awareness for people to develop perception, attention,memory, intelligence, thinking, language, you required the application of teaching strategies todevelop these skills, so that education is considered in addition to play an important role in societyshould contribute to the development of intelligence through abstract logical thinking.By writing, and as part of the analysis of this relationship begins contextualizing the problem,then several topics on the basis of considerations of contemporary authors regard the addresses:Thinking, classification, cognitive processes and cognitive theories. It is argued that these threeareas of knowledge are relevant to an understanding of the relationship of abstract logical thoughtas support for enhancing cognitive processes.The article also emphasizes that in these times teachers “stop teaching and let our studentsto work” implies a holistic development of cognitive processes through abstract logical thinking,starting work with students from the early years of schooling, in this perspective for the proposalshould be applied activities and strategies according to the developmental age whose ultimatepurpose is to get learners enhance their cognitive abilities as important at the present time.