Efektivitas Pembelajaran Reciprocal Teaching Sebagai Upaya Meningkatkan Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika (PTK Siswa Kelas VIII-F Semester Genap di SMP Negeri 3 Cawas)

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar dan hasiludbelajar matematika siswa kelas VIII-F SMP Negeri 3 Cawas pada semester IIudtahun pelajaran 2012/2013 melalui pembelajaran Reciprocal Teaching. Jenisudpenelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penerima tindakanudadalah siswa kelas VIII-F SMP Negeri 3 Cawas berjumlah 17 siswa dan subjekudpelaksana tindakan adalah peneliti dibantu dengan guru matematika. Metodeudpengumpulan data melalui observasi, wawancara, foto, dan tes. Teknik analisisuddata dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan model alur yang terdiri dariudpengumpulan data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasiludpenelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemandirian dan hasil belajarudmatematika siswa pokok bahasan bangun ruang prisma dan limas melaluiudpembelajaran Reciprocal Teaching. Hal ini dapat dilihat dari (1) peningkatanudkemandirian siswa melalui indikator-indikator, yaitu: a) keberanian siswaudpresentasi di depan kelas sebelum putaran 11,76%, dan setelah putaran IIIud70,59%, b) keberanian siswa mengajukan pertanyaan/pendapat sebelum putaranud17,64%, dan setelah putaran III 76,47%, c) kemandirian siswa dalam mengerjakanudsoal individu sebelum putaran 47,05%, dan setelah putaran III 88,24%, dan d)udsiswa mengerjakan tuhas pekerjaan rumah sebelum putaran 52,94%, dan setelahudputaran III 100%. (2) peningkatan hasil belajar siswa mengerjakan soal individuudsecara mandiri dengan nilai lebih dari sama dengan 70, yaitu kondisi awaludsebelum putaran 47,05%, dan setelah putaran III 88,24%.