PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED udLEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA udSUBTEMA PEMANFAATAN KEKAYAAN ALAM DI INDONESIA ud(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SDN Cipagalo 01 Kabupaten udBandung Tahun Ajaran 2016/2017)

摘要

Penelitian ini berisi tentang penggunaan model pembelajaran problem based udlearning yang bertujuan untuk hasil belajar siswa pada subtema pemaanfaatan udkekayaan alam di Indonesia di kelas IV SDN Cipagalo 01 Kecamatan udBojongsoang Kabupaten Bandung. Yang dihadapi pada pembelajaran ini adalah udpembelajaran yang disampaikan oleh guru masih menggunakan metode udkonvensional yaitu metode ceramah, proses pembelajaran ini hanya berpusat udpada guru dan tanpa melibatkan siswa sehingga kurang menarik minat siswa uduntuk belajar dan siswa menjadi kurang aktif dalam mengikuti kegiatan udpembelajaran juga kurangnya sikap percaya siswa dalam proses pembelajaran. udModel problem based learning berguna untuk meningkatkan hasil belajar siswa uddalam proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Metode udyang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas ud(PTK), rancangan metode penelitiannya mengacu pada model yang uddikembangkan Kemmis dalam Mc.Taggart (2015:18). Teknik pengumpulan data udyang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. udBerdasarkan pelaksanaan tindakan yang dilakukan sebanyak tiga siklus, secara udkeseluruhan telah menunjukkan adanya peningkatan dari data awal proses udpembelajaran. Data yang diperoleh pada rencana pelaksanaan pembelajaran sik lus udI memperoleh presentase 65%, siklus II 80%, dan siklus III 95%. Sedangkan uduntuk pelaksanaan pembelajaran siklus I memperoleh 68% , siklus II 75%, dan udsiklus III memperoleh 87%. Adapaun hasil observasi sikap percaya diri siswaudmemperoleh presentase siklus I mencapai 42%, siklus II mencapai 62%, dan udsiklus III mencapai 87%. untuk hasil belajar siswa memperoleh presentase siklus I udmencapai 37%, siklus II mencapai 78% dan siklus III mencapai 92%. Dan untuk udketerampilan mencari informasi siswa memperoleh presentase siklus I mencapai ud36%, siklus II mencapai 59%, dan siklus III mencapai 89%. Dari data tersebut uddapat disimpulkan bahwa penggunaan model problem based learning dapat udmeningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Cipagalo 01 Kecamatan udBojongsoang Kabupaten Bandung pada subtema pemanfaatan kekayaan alam di udIndonesia.udKata Kunci : Model Problem Based Learning, sikap percaya diri, hasil belajar, udketerampilan mencari informasi