“udPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN udDISCOVERY udLEARNING udUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR udSISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA MATERI udPERMASALAHAN SOSIAL”ud(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IVudSDN Tanjungpura Kecamatan Cikaum udKabupaten Subangud)

摘要

Penelitian ini dilatarudbelakangi karena rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa udyang belum efektif. Rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi kurangnya udpemahaman terhadap materi pembelajaran yang disebabkan penyampaian materi udberpusat pada guru sehingga pembelajaran menjadi mudembosankan dan siswa udmenjadi pasif dalam mengikuti pembelajaran. udPenelitian tindakan kelas ini uddilaksanakan di kelas IV SDN Tanjungpura Kecamatan Cikaum Kabupaten udSubang. udUpaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan diterapkan model uddiscovery learningudsebudagai alternatif dalam pemecahan masalah. Dalam penelitian udini yang menjadi subjeknya adalah udsiswa kelas IV SDN Tanjungpura yang udberjumlah 16 orang siswa, 12 orang perempuan dan 4 orang lakiud-udlaki. Tujuan udpenelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan hasiludbelajar siswa. Metode udpenelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model kemmis dan udTaggart. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus yang setiap siklusnya terdiri dari udtahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasiludpenelitian yang dilakukan pada siklus I motivasi belajar siswa mencapai 55%uddengan kategori dengan kategori kurang, dan siklus II mencapai 93% dengan udkategori sangat baik. peningkatan hasil belajar siswa yang meliputi aspek sikap ud(spiritual dan sosial) paudda siklus I mencapai 33% dengan kategori kurang, pada udsiklus II mencapai 87% dengan kategori baik. uduntuk aspek pengetahuan pada udsiklus I mencapai 55% dengan kategori kurang, pada siklus II mencapai 87% uddengan ketegori baik, sedangkan aspek ketermpilan udpadaudsiklus I mencapai 50% uddengan kategori kurang, dan siklus II mencapai 100ud% audtau kategori sangatudbaiudkud.udHambatan yang diperoleh adalah kurang efektifnya waktu dan materi, dan upaya uduntuk mengatasi hambatan tersebut ialah meneliti aktivitas dan kemapuan siswuda uddi kelas agar dapat mencapai hasil penelitian yang memuaskan. Kesimpulan yang uddiperoleh dari penelitian ini adalah, bahwa penggunaan model pembelajaran uddiscovery learning udmampu meningkatkan udmotivasi dan hasil belajar siswa. udDengan demikian, penggunaan Mouddel pembelajaran uddiscovery learning uddapat uddijadikan salah satu model pembelajaran untuk diterapkan pada pembelajaran IPS udSD.udKata Kunci:uddiscovery learning, udmotivasiud, hasil belajar, hambatan, upaya.