PENGGUNAAN MODEL INQUIRY PADA PEMBELAJARAN ILMUudPENGETAHUAN ALAM TENTANGudPERPINDAHAN PANAS SECARA KONVEKSIud(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SD Negeri 1 DukuhudKecamatan Kapetakan Kabupaten Cirebon)

摘要

KHAFIATUL KHUZAEMAH, 2012, Penggunaan Model Inquiry PadaudPembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Tentang Perpindahan Panas secaraudKonveksi di Kelas IV SD Negeri I Dukuh Kecamatan Kapetakan KabupatenudCirebon, Penelitian Tindakan Kelas (PTK).udSiswa kelas IV SD Negeri I Dukuh Kecamatan Kabupaten Cirebon, padaudhasil nilai ulangan harian IPA tentang perpindahan panas secara konveksi, masihudbanyak siswa yang belum tuntas belajar, 15 dari 40 siswa nilainya masih di bawahudKKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Nilai KKM IPA kelas IV tahun ajaranud2011/2012 adalah 60. Siswa kelas IV juga memiliki karakteristik aktivitas yang pasif,udyaitu siswa kurang komunikatif dengan guru dan teman sekelasnya. Selamaudpembelajaran IPA, keterlibatan siswa jarang di libatkan dalam praktikum. Untukudmengatasi permasalahan ini, maka diperlukan suatu model pembelajaran yangudbanyak melibatkan siswa sehingga dapat meningkatkan aktivitas hasil dan ketuntasanudbelajar siswa. Salah satu model yang digunakan adalah model inkuiri padaudpembelajaran IPA.udPengajaran berdasarkan inkuiri adalah suatu strategi yang berpusat padaudsiswa di mana kelompok siswa inquiry kedalam suatu isu atau mencari jawabanjawabanudterhadap isi pertanyaan melalui suatu prosedur yang digariskan secara jelasuddan struktural kelompok.udTujuan dari dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengkaji keberhasilanudpenerapan model inkuiri, pada proses pembelajaran IPA tentang perpindahan panasudsecara konveksi di kelas IV, SD Negeri I Dukuh. (2) Untuk mengkaji hasil belajarudsiswa kelas IV SD Negeri I Dukuh pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentangudperpindahan panas secara konveksi. (3) seberapa besar pengaruh penggunaan inkuiri,uddengan hasil dan ketuntasa belajar siswa pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alamudtentang perpindahan panas secara konveksi di kelas IV SD Negeri I Dukuh.udPeneliti ini dilakukan di kelas IV SD Negeri I Dukuh Keamatan KapetakanudKabupaten Cirebon, semester genap tahun 2011/2012 yang berjumlah 40 siswauddengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas dalam tiga siklus. Tiap-tiapudsiklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatanuddan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancarauddan penilaian hasil belajar.udBerdasarkan hasil penelitian diperoleh (1) nilai rata-rata hasil belajar siswaudpada siklus I adalah 61,70, siklus II 73,88, dan siklus III 76,50. (2) tingkat keaktifanudsiswa pada siklus I adalah 27,50%; pada siklus II 50,00%; dan pada siklus III tingkatudkeaktifan siswa meningkat menjadi 60,00%. Secara umum dapat disimpulkan bahwaudpembelajaran inkuiri dapat meningkatkan aktivitas siswa.