机译:反馈策略是否提高了学生的学习收益? - 在物理教室中使用轮询技术进行随机实验的影响
机译:本科普通化学Clicker课堂中自组装的学生互动
机译:大型叙事教室使用个人回答系统(“ clickers”)进行叙述性案例研究的学生表现中的性别差异
机译:Clicker:与设备无关的学生响应系统,专为课堂和远程学习而开发,可提供即时响应和反馈
机译:点击所有学生的成功:文献综述和课堂研究调查了咔哒声可能的差异影响
机译:使用自我评估程序从资源室到常规教室对行为残障学生的治疗收益进行概括和维持。
机译:单击学生,单击-单击-单击:学生响应系统的作用,可以吸引学生以提高反馈和绩效