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Estimulación oportuna y adecuada para potenciar el desarrollo motriz de los niños y niñas de 9 a 12 meses en la etapa lactantes, del Centro de Desarrollo Infantil “Mildred Abaunza” de la ciudad de Managua, durante el I Semestre del año 2015

机译:在2015年上半年期间,从马那瓜市的“ Mildred Abaunza”儿童发展中心,适时,适当地刺激,将男孩和女孩的运动发育从9个月提高到12个月,从哺乳阶段开始

摘要

El presente estudio, está referido a las estrategias que utilizan las educadoras del (C.D.I.) Centro de Desarrollo Infantil ”Mildred Abaunza”, para potenciar el desarrollo motriz de los niños de 9-12 meses.udNuestro principal objetivo al focalizar este tema fue ayudar a los bebes de lactante a desarrollar habilidades motrices que le permitieran emprender la marcha ya que a realizar las observaciones en la sala y terminar con nuestro diagnostico pudimos constatar que las educadoras realizan pocas actividades para fortalecer el desarrollo motriz en los niños y niñas a fin de que logren la marcha de forma satisfactoria y puedan transitar al siguiente nivel e integrarse de forma efectiva en el desarrollo de las diferentes actividades, ya que en infantes A, los niños ya caminan, juegan e inician las actividades de socialización como el juego colectivo.udPara llevar a cabo esta investigación se realizó un diagnóstico, se diseñaron y aplicaron instrumentos que nos ayudaron a recabar la información precisa a fin de determinar posibles necesidades de atención pedagógicas en la sala, una vez que se determinó el foco de investigación, se analizó la información, y busco el sustento teórico a fin de tener fundamentos científico para formular los planes de acción que nos permitiera intervenir y dar respuesta en la medida de lo posible a las necesidades encontradas.udEn la edad lactante, en específico entre los 9 a 12 meses, el desarrollo motriz, el niño empieza a explorar su mundo externo gracias a las progresivas habilidades de desplazamiento que va adquiriendo mediante la exploración y el fortalecimiento de estas con ayuda del adulto. En este periodo (9 a 12 meses) la mayor parte de los niños logran la marcha, cuando no es así, es importante indagar que está pasando y ayudar a los niños a lograrlo.
机译:本研究参考了“米尔德·阿巴恩扎”儿童发展中心(CDI)的教育者所采用的策略,以增强9-12个月大儿童的运动能力。 Ud我们专注于该主题的主要目的是帮助婴儿发展运动技能后,他们开始在房间里观察并完成我们的诊断,从而开始散步。我们发现,教育工作者很少开展活动来增强儿童的运动能力,从而他们以令人满意的方式前进,可以前进到一个新的水平,并有效地融入到各种活动的发展中,因为在婴儿A中,孩子们已经走路,玩耍并开始了诸如集体游戏之类的社交活动。 ud为了进行这项研究,做了诊断,设计并应用了仪器,有助于我们收集信息。精确的信息,以便确定会议室中可能存在的教学关注,一旦确定了研究重点,就对信息进行了分析,我寻求理论支持,以便为制定行动计划提供科学依据,从而使我们能够 u在哺乳期,特别是9到12个月之间,在运动发育方面,由于逐渐的置换能力,孩子开始探索自己的外部世界在成年人的帮助下,通过探索和加强这些能力可以获得它。在此期间(9到12个月),大多数孩子都可以进军,如果不是,则重要的是找出正在发生的事情并帮助孩子实现这一目标。

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