机译:通过简单易行的正念基础小学生学校计划,增强认知和社会情感发展:随机对照试验
机译:(非)数学困难儿童的符号幅度处理:META分析
机译:中德儿童算术性能的差异伴随着符号数值幅度处理的差异
机译:与小学中儿童的用户测试电子学习游戏的挑战
机译:对三种测量年龄在11至12岁,五个月的受试者中的接受语言处理能力的测试的比较研究:儿童的令牌测试(Disimoni,1978)青少年的Fullerton语言测试,口头命令子测试(Thorum,1980)临床语言功能评估,处理语言概念和处理口头指示子测验(Semel&Wiig,1980)。
机译:符号和非符号数值幅度处理的两分钟纸笔测试说明了小学儿童算术能力的变异性
机译:对象征性和非符号数值量级处理的两分钟纸笔测试解释了小学儿童算术能力的变化。