'Har barnehagen noe med det?' : tidlig åpen dialog mellom hjem og barnehage som forebyggende tiltak for barn i risiko : terskler og muligheter

摘要

Oppgaven handler om samarbeid og dialog mellom barnehage og hjem. Vi startet medfølgende problemstilling: ”Kan en mer åpen dialog være et forebyggende tiltak for barn irisiko?”. Utgangspunktet var at undersøkelser tyder på at ansatte i barnehager oppleverdet svært utfordrende å skulle snakke med foreldre når de er bekymret for et barn, og at dederfor også utsetter å handle. Hvis det faktisk er slik, tenkte vi, at utsatte barn kan fåtidligere hjelp ved at ansattes terskel for å snakke med foreldrene senkes, da må noe kunnegjøres for å bidra til det. Vi er opptatt av brukermedvirkning, og setter derfor foreldrenesrolle sentralt. Foreldrene kjenner barnet best, og er de nærmeste til å hjelpe barnet. Viønsket å sette særlig fokus på mulighetene som ligger i et godt samarbeid med barnetsforeldre, der det legges vekt på dialog og gjensidig informasjonsutveksling, med en tankeom at det kan bidra til at terskelen for å ta den vanskelige samtalen senkes, og at barndermed kan få hjelp tidligere.Som grunnlag for oppgaven har vi gjennomført en undersøkelse blant et utvalgbarnehageansatte og foreldre, i tillegg til å sette oss inn i relevant litteratur. Vi har spurtansatte og foreldre hva de tenker om at ansatte får større innsyn i barnets hjemmemiljø, -altså om de tenker at ”barnehagen har noe med det”. Vi mener selv at barnehagene har etgodt utgangspunkt for å i større grad fange opp barn i risiko, og sørge for at de fårnødvendig hjelp. Vi har vært veldig spente underveis i undersøkelsen, for å høre hvaforeldre og ansatte selv tenker om dette, fordi det er de ansattes og foreldrenes holdningersom angir hvilke terskler og muligheter som finnes for at dette kan realiseres. Vi ønsketsvar på mange spørsmål, som kort oppsummert omhandlet i hvilken grad de ansatte per idag har innsyn i barnets hjemforhold, om de ansatte ønsker mer informasjon, omforeldrene er villige til å fortelle mer, og hvordan foreldresamarbeidet foregår når detoppstår bekymring.Resultatet av undersøkelsene viste at både de ansatte og foreldrene er positive til at detutveksles mer informasjon mellom barnehagen og hjemmet. De ansatte ser at større innsikti hjemmeforhold kan bidra til å gjøre barnets utvikling og atferd i barnehagen merforståelig. De har også tanker om at vansker kan bli lettere å identifisere, og at det kanoppleves lettere å snakke med foreldrene om tema knyttet til uro og bekymring hvis en goddialog først er etablert. Foreldrene svarte blant annet at de er villige til å dele informasjonivom barnets hjemforhold med barnehagen, og at de ønsker å bli kontaktet ”med en gang”hvis barnehagen er urolig eller bekymret for barnet. Vi tenker at dette gir et godtutgangspunkt for å etablere et godt samarbeid med barnets foreldre, der det legges vekt pådialog og gjensidig informasjonsutveksling. Men både ansatte og foreldre har noenforbehold. De ansatte sier at de kun ønsker informasjon om barnet de anser som nyttige.Det går en grense, sier de, for hva de vil vite. Foreldrenes svar viste at de i mindre grad vildele opplysninger vi karakteriserer som ”personlige” eller ”alvorlige”. Samtidig vet vi atnettopp alvorlige vansker i hjemmet kan være avgjørende for at barns utvikling og trivsel.De ansattes utfordring ser derfor ut til å ligge i å oppnå foreldrenes tillit på en måte somgjør at det også kan snakkes om mer alvorlige forhold/vansker i hjemmet.Vi har i oppgaven lagt vekt på dialogens betydning. Fra litteraturen finner vi flerebekreftelser på at gode dialoger kan bidra til åpenhet, og at dette igjen gir et godtutgangspunkt for samarbeid, også om vanskelige tema. Vi mener resultatet avundersøkelsene viser at det finnes muligheter for å oppnå større grad av åpenhet oginformasjonsutveksling mellom barnehage og hjem. Vi håper oppgaven kan bidra til atansatte i større grad tar initiativ til å snakke med foreldre om barnets hjemforhold, og atansatte velger å satse mer på dialog og samarbeid med hjemmet, også med tanke på åsenke terskelen for å ta også de vanskelige samtalene.