机译:发展牙科教育的连续性:在提供基于社区的临床教学计划中包括牙科基础培训师
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机译:为牙科专业学生做好成为独立牙科专业人士职业的准备:临床审核和基于社区的临床教学。
机译:在英国和爱尔兰牙科学校教学后树脂复合材料:当前的教学计划是否与临床实践安排的期望相匹配?
机译:盲文和音频方法对盲童与口腔健康(OHIS)在Karya Murni基金会,Tunanetra基金会和Binjai特殊需求基础的知识与口腔健康(OHIS)分数之间的差异
机译:城市学龄儿童龋病的牙科卫生医生和牙医的临床和牙科检查。
机译:Covid 19和牙科教育:从良好的同步格式和面对面教学到牙科临床教学和学习的异步格式过渡
机译:培养牙科教育的连续统计:包括牙科基础培训师交付基于社区的临床教学计划
机译:牙科导师(教师),牙科居民和非牙科牙科专家提供牙科护理服务的比较。