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机译:与高中女孩与同龄人相比,自我认知,规范信念和物质使用
Univ Cincinnati POB 210068 Cincinnati OH 45221 USA;
Univ Cincinnati Cincinnati Childrens Hosp Med Ctr Coll Med Div Emergency Med 3333 Burnet Ave;
Calif State Univ Stanislaus Dept Kinesiol One Univ Circle Turlock CA 95382 USA;
Texas A&
M Univ Sch Publ Hlth 212 Adriance Lab Rd College Stn TX 77843 USA;
Texas A&
M Univ Dept Hlth &
Kinesiol 332C Blocker Bldg College Stn TX 77843 USA;
Texas A&
M Univ Ctr Populat Hlth &
Aging 212 Adriance Lab Rd College Stn TX 77843 USA;
adolescents; high school; girls; selfamp; 8208; concept; peer pressure; substance use;
机译:作为暴力的同伴,学校和父母侵害危险因素的主持人的非暴力行为的规范信念和自我效能
机译:非暴力行为的规范性信念和自我效能感,是同龄人,学校和父母侵略风险因素的调节者,在青春期早期。
机译:建立新型的学校同伴指导模式以提高青少年体育活动水平和久坐时间的可行性:女同伴活动(G-PACT)项目
机译:一个同行支持的综合模型,促进高中女孩学习编程
机译:探索女孩的积极同伴观对初中女生的学校参与的影响
机译:建立新型的学校同伴指导模式以提高青少年体育活动水平和久坐时间的可行性:女童同伴活动(G-PACT)项目
机译:“女孩沉迷于喜欢,所以他们发布半裸的自拍照”:同伴调解,规范性和在线身份的建构
机译:De Ene school是De andere Niet:allochtone meisjes in het Voortgezet Onderwijs(不同的学校,不同的结果:中学教育中的少数民族女孩)