机译:基于学校的民族种族身份干预的语境主持人:家庭族裔社会化和民族种族背景的作用
Harvard Grad Sch Educ Cambridge MA 02138 USA;
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Harvard Grad Sch Educ Cambridge MA 02138 USA;
Harvard Grad Sch Educ Cambridge MA 02138 USA;
Arizona State Univ Tempe AZ USA;
Identity; Race; Ethnicity; Family socialization; Intervention; Adolescents;
机译:母亲和青少年对种族社会化的理解在塑造早期男孩和女孩的种族身份中的作用
机译:2“美国人”还是“多民族”?跨种族收养家庭中的家庭种族认同,种族社会化和儿童的自我认知
机译:家庭种族社会化对拉丁裔青少年种族种族认同发展的时变效应
机译:民族种族社会化作为多样性耐受性的外部预测因素:对汉英年轻成年人的研究
机译:民族社会化信息与社会化因素对黑人种族形象的影响
机译:墨西哥裔母亲的文化特征文化社会化与5岁儿童的族裔认同之间的纵向关系
机译:走向家庭交流的更广泛理解:包含民族和全球多样性的考虑因素
机译:通过词联想衡量种族 - 种族和文化的认知和态度。