...
机译:穷人如何富裕:信号指导引导注意力和促进从具有低的学生的文本图组合学习,但不高的先验知识
Leibniz Inst Wissensmedien Multiple Representat Lab Schleichstr 6 D-72076 Tubingen Germany;
Univ Tubingen Dept Psychol Tubingen Germany;
Leibniz Inst Wissensmedien Multiple Representat Lab Schleichstr 6 D-72076 Tubingen Germany;
cognitive load; expertise reversal effect; graph comprehension; multimedia signaling; visual attention;
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:基于指导性探究式学习的学生工作表的发展,以培养学生的批判性思维
机译:基于事先知识和关注的META学习,用于几次拍摄学习
机译:心灵映射技术与先前知识在引导查询学习模型中的危急思维能力
机译:动画信号对高知识和低知识的学习者的教学效果
机译:通过最大的知识驱动信息先验将生物学先验知识整合到贝叶斯学习中
机译:教师和大学级知识获取来源关系的研究,学生吸收能力和学习成果:使用学生以前知识作为主持人
机译:KI-LEaRN:知识丰富/数据贫乏领域的知识密集型学习方法