机译:探索旧青少年情绪困难的校本自我推荐干预的可行性和可接受性:学生和学校工作人员的定性观点
Department of PsychologyUniversity of WinchesterWinchester UK;
Division of PsychiatryUniversity College LondonLondon UK;
Department of PsychologyKing's College LondonLondon UK;
Department of PsychologyKing's College LondonLondon UK;
Adolescence; depression; anxiety; school; qualitative methods;
机译:探索旧青少年情绪困难的校本自我推荐干预的可行性和可接受性:学生和学校工作人员的定性观点
机译:严重学习困难小学生基于正念的干预先导可行性研究:从情绪调节角度对内在和外在症状的影响
机译:严重学习困难小学生基于正念的干预先导可行性研究:从情绪调节角度对内在和外在症状的影响:
机译:江西省学生主观视角的农村初中学生英语学习困难的调查
机译:评估学校团队预参考干预队程序的感知效率和可接受性:继续验证推荐前的干预队库存
机译:探索针对青少年情绪障碍的学校自我推荐干预的可行性和可接受性:学生和教职员工的定性观点
机译:探索针对青少年情绪障碍的以学校为基础的自我推荐干预的可行性和可接受性:学生和学校工作人员的定性观点
机译:公立小学和中学学生入学,高中毕业和数据共同核心的工作人员:2005-06学年