机译:探索针对青少年情绪障碍的以学校为基础的自我推荐干预的可行性和可接受性:学生和学校工作人员的定性观点
机译:探索旧青少年情绪困难的校本自我推荐干预的可行性和可接受性:学生和学校工作人员的定性观点
机译:严重学习困难小学生基于正念的干预先导可行性研究:从情绪调节角度对内在和外在症状的影响
机译:严重学习困难小学生基于正念的干预先导可行性研究:从情绪调节角度对内在和外在症状的影响:
机译:江西省学生主观视角的农村初中生英语学习困难的调查
机译:应对:评估一项以学校为基础的干预措施,以改善北达科他州农村青年的整体心理健康,适应能力和社会情感发展。
机译:探索针对青少年情绪障碍的学校自我推荐干预的可行性和可接受性:学生和教职员工的定性观点
机译:探索针对青少年情绪障碍的以学校为基础的自我推荐干预的可行性和可接受性:来自学生和学校工作人员的定性观点。