【24h】

製剤学

机译:药物

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摘要

今回,製剤学について考える機会をいただいた。改め て薬学教育モデル?コアカリキュラムの関連項目を見直 すと(表1),その項目はやはり薬系学部ならではのも のである。薬剤師のアイデンティティを形づくる製剤 学。まず,筆者が病院薬剤師として関わってきた製剤学 の領域を「棚卸し」してみたい。一薬学生として理論に基づく考え方や代表的な事例を 学hだ後,薬剤師として職を得て以降は,その基礎的な 考え方を応用し,個々の医薬品や院内製剤のことを解釈 する過程であったといってよい。製剤学との関わりでい うと,調剤しながら院内採用薬を剤形の特徴などの観点 で覚えることから始まった。薬品情報室では医薬品ィンタビューフォーム(以下,IF)の「製剤に関する項目」 (表2)を情報源として覚え,配合変化の検討や院内製 剤審査,そして製剤室では院内製剤の調製に活用した。
机译:这一次,我收到了考虑药物的机会。发布药房教育模式的相关项目?如果您查看了核心Cululum的相关项目(表1),该项目仍然是医药部门的独一无二。制造药剂师身份的药物。首先,我想“清单”作为医院药剂师所涉及的药理学领域。在思想和代表案件作为制药学生和代表案件之后,在获得药剂师工作后,它适用于解释个别药物和住院中的基本概念,可能会说有。当它与药剂有关时,它开始在医院采用药物中的记忆在剂型中,同时分配。在药物信息室中,药物整数视图泡沫(下文中称为制剂的物品)(表2)(表2)被用作信息源,以及复合变化的检查和内部配方检查和在准备室中,它用于制备医院配方。

著录项

  • 来源
    《薬事月刊》 |2012年第4期|共8页
  • 作者

    村井ユリ子;

  • 作者单位

    東北大学大学院薬学研究科准教授/東北大学病院副薬剤部;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 jpn
  • 中图分类 药学;
  • 关键词

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