映像情報ハイディングを応用した能動学習教材における埋め込み·抽出方式の検討

摘要

近年，学生自身の事前学習を前提とし，講義中にグループ討論や高度な演習などの能動学習を行う，いわゆる反転授業と呼ばれる講義形態が注目されている．しかし，この講義形態では，教員による各学生の学習状況の把握が困難であるなどの問題も指摘されている．一方，完全相補系列系を用いた画像情報ハイディング方式が提案され，手法の改良や性能評価に関する研究が行われてきた．結果として，完全相補系列系を用いた情報ハイデイングは秘密情報の抽出精度や埋め込み容量等の面で優れた性能を持つことが示されている．同方式は，音声や動画像にも同様に拡張可能であることが示唆されてきた．本研究では，完全相補系列系に基づく映像情報ハイディングを用いた能動学習教材の開発を考える．本報告では主に，映像への情報の埋め込みや抽出の手法を示し，抽出時のビット誤り率や動画像の劣化に関する検証結果について述べる．