JADプログラムにおける日本語学習進捗状況共有システムの提案及びその実装方法

摘要

JADプログラム(Japan Associate Degree Program)は,マレイシアで日本の大学教育の一部を学習後に,日本の大学に編入させるツイニングプログラムの形態で行なわれている.本プログラムにおいて,留学の為の日本語教育と工学教育(大学教育)は並行して行なわれ,工学系授業は二年目からほぼ日本語で行われる.効率的に学習を進めるには、できるだけ日本語の問題を取り除くことと,工学教育に必要な語彙を日本語教育ヘフィードバックすることが必要である.そこで著者らは日本語担当教員と工学系科目担当教員が,学生の日本語学習の進捗状況を共有するシステムを提案する.本論文では我々が提案した学習状況共有システムの概要について述べるとともに,実行例を基にその有効性を示す.