机译:Robert Wood Johnson Goundy Nurse教职学者计划参与者的生产力和成就的总结评价
College of Nursing University of Cincinnati;
School of Nursing University of Alabama at Birmingham;
School of Nursing Indiana University;
School of Nursing University of Minnesota;
School of Nursing Duke University;
Nicole Wertheim College of Nursing and Health Sciences Florida International University;
Mentorship; Individual development plan; Leadership; Career development; Nursing academia;
机译:Robert Wood Johnson Goundy Nurse教职学者计划参与者的生产力和成就的总结评价
机译:罗伯特·伍德·约翰逊基金会护士护士学者计划的初步评估
机译:多样性:在Robert Wood Johnson Foundation Nurse教职学者学者计划中实施了21世纪教师角色的关键方面
机译:评估与建筑相关课程中的课程和教师生产力的方法
机译:意图与实施之间的一致性:以罗伯特·伍德·约翰逊基金会(Robert Wood Johnson Foundation)的评估政策为例。
机译:Robert Wood Johnson Foundation Nurse教师计划:初级护士教师的机会
机译:保持卡路里限制的线索?成功的长期限制器的心理社会简介☆☆致谢:作者感谢Trissa McClatchey,万达Truong,David Lowry,Jacob Miller,Becky Kim,Lydia Russell-Roy和Alex Russell的非凡努力。我们最深切的感激之度归功于这项研究的所有参与者,以及感激他们慷慨地提供的时间,努力和奉献精神。作者也希望在CR Way Lovge Center的Paul McGlothin和CR Way Lovgevity Center的执行副总裁Meredith Averill的Paul McGlothin特别感谢他们的基本贡献,以他们对学习招聘和规划的基本贡献。本研究部分得到了罗伯特伍德约翰逊基金会健康和社会学者计划,UC伯克利人口中心,Appleby Health基金会和国家研究资源中心和国家研究中心,国家机构健康,通过UCSF-CTSI Grant Number UL1 RR024131。内容完全是作者的责任,不一定代表罗伯特伍德约翰逊基金会健康和社会学者计划,UC伯克利人口中心,Appleby基金会,NIH,CR社会或Cr方式的官方观点。