机译:有语言学习障碍的儿童和典型的同龄人在阅读过程中学习单词的含义。
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机译:与基于语言的学习障碍青少年相比,他们对成语的理解程度更高。
机译:从内部学习语言:儿童使用语义概括来推断含义
机译:从学习障碍儿童的老师的角度来看,电子学习在提高学习障碍儿童的阅读技能中的作用
机译:在没有语言学习障碍的学龄儿童中学习的词:男性和女性之间的差异
机译:学习新词:细节和初步表征的脆弱性儿童与特定语言障碍通常发展的同行
机译:ICT和特定的学习障碍:使用阅读理解困难的学生使用软件以外语学习来重新致力于