机译:新泽西护士教师的长期成果筹备方案学者
Mathematica Policy Research;
Mathematica Policy Research;
Mathematica Policy Research;
New Jersey Hospital Association;
Rutgers School of Nursing;
NJNI at NJHA/HRET;
Faculty preparation; Nurse faculty shortage; Program design;
机译:新泽西护士教师的长期成果筹备方案学者
机译:多样性:在Robert Wood Johnson Foundation Nurse教职学者学者计划中实施了21世纪教师角色的关键方面
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:为21世纪提供21世纪信息学实践的学生护士,教师和临床医生:来自美国护理教育计划的调查结果
机译:专业计划中管理学者/从业者紧张局势:图书馆和信息科学教师的研究
机译:Robert Wood Johnson Foundation Nurse教师计划:初级护士教师的机会
机译:教师投资作为教育学者:国家教育学者计划的结果
机译:教师对军事护士麻醉项目临床成功所需特征的认识