鍼実技教育における教育指導内容のばらつき調査学生へのアンケート調査から

摘要

【目的】当センター理療教育課程では、鍼基礎実習（3単位）、鍼応用実習（3単位）、鍼灸臨床実習（6単位）として鍼の実技教育を行っている。 各実習は4クラスで構成され、クラス毎に異なる教官が担当している。 そのため実技教育における指導内容に教官毎のばらつきが存在している可能性がある。そこで指導内容の統一性を図「るための教科指導マニュアル作成を目的として、学生が感じている教官による指導内容のばらつきをアンケート方式により調査したので報告する。 痉浇颉繉澫螭献錁I学年である専門課程3年生、および高等課程5年生27名とした。 鍼基礎実技の授業を想定した指導内容の10項目で3段階評価とし、具体例については自由記述式にて採取した。