Estrategias cognitivas y su rol en el desarrollo creativo de estudiantes con nee, (necesidades educativas especiales), no asociadas a la discapacidad, de la carrera de dise?o gráfico - FACSO – Universidad de Guayaquil, ciclo semestral 2016 – 2017

摘要

El corpus pedagógico del dise?o gráfico, ha establecido diversos modus operandi experimentales en las aulas, con el fin de desarrollar la creatividad en el educando; y así, generar soluciones visuales basados en problemas reales. La presente investigación, explora la didáctica impartida en los procesos de ense?anza – aprendizaje del desarrollo creativo, de los ciclos semestrales de la Carrera de Dise?o Gráfico - FACSO - Universidad de Guayaquil. Asimismo, analiza el nivel de adaptación de dicha estructura en el estado cognitivo actual y los diversos tipos de NEE (Necesidades Educativas Especiales), que presenta el estudiante, por medio de la exploración de campo, métodos tanto cuantitativos como cualitativos y diálogo personalizado.?.