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机译:使用机器人构建工具包作为元认知工具:意大利某小学的一项研究
Dipartimento di Neuroscienze Cliniche, Universita degli Studi di Palermo, 85, Francesco Ingrao, Grotte, Italy 92020;
rnDipartimento di Psicologia, Universita degli Studi di Palermo, Italy;
rnDipartimento di Neuroscienze Cliniche, Universita degli Studi di Palermo, Italy;
rnDipartimento di Psicologia, Universita degli Studi di Palermo, Italy Centro Interdipartimentale di Tecnologie della Conoscenza, Universita degli Studi di Palermo, Italy;
educational robotics; metacognition; learning;
机译:机器人构造套件作为儿童和青少年认知刺激的工具:RE4BES协议
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机译:揭示意大利小学跨性别和身份构建的讲话:基于翻倒性教育学的研究
机译:(529)乐高机器人建筑套件作为影响小学生在初学者中的认知能力结构的手段
机译:用于构建和理解3个歧管的工具套件。
机译:使用MOSKIKit®工具评估学校儿童对疟疾意识的影响:塞内加尔一些达喀尔学校的研究案例
机译:Mile-Flanders:基于视频的学习环境,可作为职前小学教师以学习者为导向的专业知识建设的强大工具