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机译:重塑与背景:弗雷雷尼亚人在天主教,犹太人和公立学校中进行教学对话的方法
机译:天主教学校呼吁对话:对天主教学校教会团结的一些后果的反思
机译:成人教育背景下的弗洛里安哲学与教育学:老年人的学习案例
机译:犹太天主教学校家长参与的形式和方式
机译:(1539年)教师作为促进者学习:非洲农村背景下的性别和文化因素的教学方法,尼日利亚学校
机译:西班牙语艺术课堂教学法:在尼加拉瓜公立学校环境或现实教学法悖论中教给学生的内容和方式。
机译:通过关键教育学的镜头观察性健康教育:以芝加哥公立学校为例
机译:新波兰的天主教犹太人和波兰犹太人对话