Enseigne-t-on l'intervention en cessation tabagique aux futures infirmières ? Résultat d'une étude descriptive

摘要

Introduction: Nurses who have received training in tobacco-use cessation tend to do more intervention with smokers than those who have not. It has been shown that even a very brief intervention leads to lower tobacco use prevalence. Yet programs that prepare students for the nursing profession currently allocate very little time for training in tobacco-use cessation. The objectives of the study were to describe teaching practices around tobacco-use cessation in nurse training programs and compare them with the training received by teachers.rnMethods: A descriptive-comparative study design was used.rnResults: In total, 278 teachers (20.8%) responded to an online survey based on a validated questionnaire. The respondents admitted to delivering an average of 1 hour of tobacco-use cessation instruction per year. Pathophysiological aspects are covered to the detriment of discussing professional tobacco-use cessation interventions. Obstacles identified by the teachers included lack of time, lack of knowledge and lack of pertinence for the course. Only 11.9% of teachers mentioned receiving training specifically in tobacco-use cessation; this sub-group also taught more content related to tobacco-use cessation intervention. Conclusion: Improving training on health promotion intervention, including tobacco-use cessation, could encourage future nurses to engage more often in more tobacco-use cessation interventions.%Introduction : Les infirmières qui ont reçu une formation en cessation tabagique ont tendance à intervenir davantage auprès des fumeurs que celles qui n'ont pas été formées. Il est démontré qu'une intervention même très brève conduit à une diminution de la prévalence du tabagisme. Or, les programmes qui préparent à l'exercice de la profession infirmière laissent actuellement peu de place à la formation en cessation tabagique. Les objectifs de la recherche sont de décrire les pratiques d'enseignement de la cessation tabagique dans les programmes de formation infirmière et de comparer en tenant compte de la formation en cessation tabagique reçue par les professeures. Méthodologie : Un devis descriptif-comparatif a été choisi. Résultats : Au total, 278 professeures (20,8 %) ont répondu à un sondage en ligne effectué à l'aide d'un questionnaire validé. Celles-ci avouent offrir en moyenne une heure en cessation tabagique par année. Les aspects physiopathologiques sont couverts au détriment de l'intervention professionnelle en cessation tabagique. Les obstacles identifiés par les professeures sont le manque de temps, de connaissances et de pertinence avec le cours enseigné. Seulement 11,9 % des sujets mentionnent avoir reçu une formation spécifique en cessation tabagique. Or ce sont ces dernières qui enseignent davantage d'éléments reliés à l'intervention en cessation tabagique. Conclusion : Une meilleure intégration de l'intervention en promotion de la santé, incluant la cessation tabagique, dans la formation initiale devrait amener la future infirmière à réaliser davantage d'interventions personnalisées en cessation tabagique.