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ITW VORTEC, CINCINNATI, OHIO;
机译:儿童创造力和教师创造力的重新定位评估:幼儿园课程改革努力的案例研究
机译:创造性培训对台湾护理教师创造力教学的影响:拟实验研究
机译:学生关于创造力和数学创造力的构想:职业教育中的两个案例研究
机译:运用创造力学习策略研究创造力,创造风格,创造气候的研究-以工程教育为例
机译:什么是创造力与之有关?工作场所电子学习教学设计中的创造力研究
机译:创造力的领域特殊性:视觉创造力与视觉心理意象之间关系的研究
机译:我们开发了一种科学创造力模型,并在稀有疾病领域进行测试。我们的模型基于对Rett综合征的深入案例研究的结果。档案分析,文献计量技术和专家调查与网络分析相结合,以确定最具创造力的科学家。首先,比较生成和组合创造力的替代措施。然后,我们推广了我们的结果,并提出了社会语义网络演化的随机模型。模型预测用多个罕见疾病专业网络进行测试。我们发现,一个领域的专家之间的新的科学合作增强了组合创造力。相反,新手的高入门率与生成创造力负相关。通过扩展这组有用的概念,创造性的科学家获得了中心地位。同时,通过增加科学界的中心地位,科学家们可以复制和推广他们的结果,从而促进科学范式的发展。