Zara déploie son nouveau concept en France

Vincent Lepercq

首页> 外文期刊>Journal du Textile >Zara déploie son nouveau concept en France

【24h】

Zara déploie son nouveau concept en France

机译：Zara在法国部署其新概念

获取原文

获取原文并翻译 | 示例

掌桥外文数据库（机构版） >>

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

Depuis le début de l'année, Zara se montre sous un nouveau jour dans certaines des boutiques de son parc hexagonal. Dans le grand centre commercial lyonnais Confluence, inauguré en avril dernier, l'aménagement du magasin Zara présent dans cet équipement penche nettement du c?té du point de vente créateur, assez clinique, sur un grand et unique plateau de 1.000 m~2.

机译：自今年年初以来，Zara在其六角公园的一些商店中崭露头角。在去年4月开业的大型里昂购物中心Confluence中，该设备上Zara商店的布局从具有创意的，颇具临床意义的销售点的侧面，在1000 m 2的大型独特平台上清晰可见。

著录项

来源
《Journal du Textile》 |2012年第2149期|8-8|共1页
作者
Vincent Lepercq;
展开▼
作者单位

展开▼
收录信息
原文格式 PDF
正文语种 fre
中图分类
关键词
入库时间 2022-08-17 23:07:55

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. Devred 1902 déploie son nouveau concept et fait ses premiers pas à l'international [J] . Stéphanie Athané Journal du Textile . 2013,第2168期

机译：Devred 1902部署了其新概念并在国际上迈出了第一步
2. Gucci déploie son nouveau concept à Paris [J] . Odile Mopin Journal du Textile . 2011,第2069期

机译：古驰（Gucci）在巴黎部署其新概念
3. New Look déploie son nouveau concept à Lyon [J] . Catherine Payen Journal du Textile . 2010,第2056期

机译：New Look在里昂部署其新概念
4. F-GAS II regulation and refrigerant emission forecasts in France La F-GasII et son impact sur les émissions de fluides frigorigènes en France à l'Horizon 2035 [C] . Stéphanie BARRAULT, Maroun NEMER International Institute of Refrigeration;IIR International congress of refrigeration;Ministry of Economy, Trade and Industry;Ministry of Agriculture, Forestry and Fisheries . 2015

机译：到2035年法国F-GAS II法规和制冷剂排放预测F-GasII及其对法国制冷剂排放的影响
5. Conception et fabrication d'un micromoteur electrostatique en vue de son integration dans un microrobot (French text). [D] . Delafosse, Maurice Jacques-A. 2005

机译：用于集成到微型机器人中的静电微型电机的设计和制造（法文）。
6. Impacto de la regulación de espacios sin humo en la exposición referida al humo ambiental de tabaco en Zaragoza [O] . María Victoria Villaverde Royo, María Pilar Marín Izaguerri, María Nuria Requeno Jarabo, 2012

机译：萨拉戈萨与环境烟草烟雾有关的无烟空间法规的影响
7. ¿Para qué la educación ambiental? este caso, tenemos que considerar los cuatro aspectos como un todo, como un conjunto. Son los cuatro puntos que forman un mismo plano, una misma realidad. No obstante, voy a fijarme en este cuarto aspecto: paz de la persona con la naturaleza, y, tratar de explicar el porqué y el para qué de la educación ambiental. Insisto, en absoluto pretendo decir que sea el más importante, simplemente, es el que pretendo tratar en este estudio. El concepto oriental de paz-felicidad, permite estudiar la educación ambiental de manera que nos lleve a sentirnos en paz con la naturaleza, con el medio que nos rodea. Si aislamos la educación ambiental de este concepto, queda incompleta. Se puede establecer otra relación. Desde mi punto de vista, también es importante la relación conocer-respetar-amar. No se puede amar lo que no se respeta y no se puede respetar lo que no se conoce. Amamos a aquéllos que conocemos, que nos son cercanos, que hacemos nuestros y nosotros nos consideramos de ellos. Si conocemos y respetamos la naturaleza podremos ser parte integrante de ella y la querremos. Es evidente que nunca haremos daño a nada ni a nadie si de verdad lo amamos. Esto lo tenemos que llevar a nuestra vida en la más temprana infancia. Como educadores, en el fondo todos lo somos para bien o para mal, debemos hacer que el educando lo descubra desde los primeros momentos de su vida. La interacción del niño con el medio comienza en el momento de su alumbramiento. Los objetivos de la educación ambiental, formulados por la conferencia de Tbilisi 2, relacionados con los objetivos generales de la Educación Primaria y Secundaria, nos explican de manera más científica lo anteriormente expuesto: Conciencia: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a adquirir una conciencia del medio ambiente global y ayudarlos a sensibilizarse por esas cuestiones. Conocimientos: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a adquirir una diversidad de experiencias y una comprensión fundamental del medio y de los problemas anexos. Comportamientos: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a compenetrarse con una serie de valores, y a sentir interés y preocupación por el medio [O] . Alfonso de Maruri Álvarez 2002

机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注
8. Computer-Aided Design and Fabrication of Wire-Wrap (Trademark) Type Circuit Boards: A New Symbolism and Its Implementation (Conception et Fabrication Automatisees de Circuits par Cablage Enroule: un Nouveau Symbolisme et son Application). [R] . Montminy, B., Carbonneau, R., Laflamme, A., 1982

机译：计算机辅助设计和制作绕线（商标）型电路板：一种新的象征主义及其实现（Conception et Fabrication automatisees de Circuits par Cablage Enroule：un Nouveau symbolisme et son application）。

Zara déploie son nouveau concept en France

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅