机译:培养现实:有机化学研究生如何发展为从业者
Department of Chemistry, Clemson University, 363 Hunter Labs, Clemson, South Carolina 29634-0973 Department of Chemistry, Missouri State University, Springfield,Missouri, 65897;
Department of Chemistry, Purdue University, West Lafayette, Indiana;
communities of practice (CoP); constructivism; ethnomethodology; graduate education; organic chemistry; organic synthesis; qualitative research; situated cognition;
机译:有机化学从业者发展:研究生如何概念化有机酸
机译:建立有机农贸市场,作为巴勒莫大学有机农业研究生培训案例研究
机译:在大型美国大学化学系发展和评估研究生教学助理培训课程
机译:在无机复合术语中高中学生化学学习开发数字印刷粘性媒体
机译:了解合成有机化学研究生如何导航SciFinder。
机译:有机化学手册:是供学生使用的有机化学概述的全新且放大版本
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。