机译:K-12教师教学工程自我效能感量表的验证:一种结构方程建模方法
Engineering and Affairs, Dwight Look College of Engineering, Texas A&M University, College Station, TX, 77843;
College of Engineering, Purdue University, Potter Engineering Center, 500 Central Drive, West Lafayette, IN 47907-2022;
College of Education, Texas A&M University, Zachry Hall of Engineering, College Station, TX, 77843;
K-12 engineering education; teacher self-efficacy; TESS;
机译:EFL教师的持续专业发展与其自我效能之间的关系:一种结构方程建模方法
机译:探索教师情绪对教学方法的影响:结构方程式建模方法
机译:EFL教师反思性实践与教学效果之间的关系:一种结构方程建模方法
机译:K-12教师的教学工程自我效能度规模(苔丝)的发展
机译:在包容性课堂教学中发展和验证自闭症谱系障碍学生的教师自我效能感(TSE-ASDI)量表
机译:应用探索性结构方程模型检查代表性希腊样本中的学生与教师的关系量表
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