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机译:扩大参与范围和公平接受初等教师教育的挑战:能否实现?
Faculty of Social Sciences, University of Ulster at Jordanstown, Newtownabbey, Co. Antrim, Northern Ireland;
机译:英国大学,其他费用收入和准入协议:它们对广泛参与和公平准入的影响
机译:男子接受教育:男子气概,身份认同和扩大参与
机译:“明天的老师”对数学的信念:由于参加初始师范教育计划而导致信念的改变
机译:人力服务部门的计划评估:对英国教育计划广泛参与的初步分析
机译:实现公平适当的公共教育的能力(FAPE)
机译:体育教师和公共卫生护士对挪威高中学生参加体育运动的看法–焦点小组研究
机译:超越获取:通过整合Lams扩大参与义务教育后教育