机译:关注北美的多样性立场:将从业人员的询问纳入LIS课堂
Library and Information Science Program, University of Hawaii—Manoa;
LIS educators; pedagogy; diversity; culture; heritage; identity;
机译:“基于文档的课程”:将青少年学习困难的学生带入高中历史课堂中进行纪律调查
机译:询问的立场:下一代的从业人员研究
机译:数据块:将真实数据带入课堂,发掘学生的量化和查询技能
机译:将数字数据服务带到北美的生活
机译:带书回来:教学咨询在书俱乐部教室
机译:在翻转的教室中增强学生对学习者中心性和探究社区的认识
机译:凝视着北美的多样性立场:将从业者询问到LIS教室