机译:评估多学科可持续工程课程中的教学方法和学生学习
Iowa State Univ, Dept Agron, 1203 Agron Hall, Ames, IA 50011 USA|Iowa State Univ, Ctr Excellence Learning & Teaching, 1203 Agron Hall, Ames, IA 50011 USA;
Iowa State Univ, Dept Agr & Biosyst Engn, 2325 Elings Hall, Ames, IA 50011 USA;
Iowa State Univ, Dept Civil Construct & Environm Engn, 486 Town Engn Bldg, Ames, IA 50011 USA;
Iowa State Univ, Dept Agron, 1206 Agron Hall, Ames, IA 50011 USA;
Multidisciplinary; Sustainability; Assessment; Engineering; Student; learning; Teaching approach;
机译:以民主和以学生为中心的方法,以促进一年级工科学生的团队合作学习:学习和教学案例研究
机译:从事故的学习到事故原因和预防的教学:面向所有工程专业学生的多学科教育和安全素养
机译:多学科可持续工程课程中的学生学习
机译:针对对可持续绿色工程感兴趣的千禧一代工程专业学生基于问题的教学方法和案例
机译:多学科工程项目中的分布式参与式设计:调查船舶设计与建设的可持续方法
机译:以学生为中心的教学方式评估:一种新的混合方法
机译:向博士生教授工程伦理学:伯克利·代尔夫特倡议:关于“整个课程伦理学:研究和工程伦理学的更广泛(更深)教学的前景”的评论