机译:在自给自足的环境中服务于情绪和行为障碍学生的学习成绩
Department of Special Education Peabody College Vanderbilt University Box 328 Nashville TN 37203 USA;
School of Education Belmont University 1900 Belmont Boulevard Nashville TN 37212 USA;
Special Education and Communication Disorders University of Nebraska Lincoln 247B BKC UNL Lincoln NE 68583-0732 USA;
Department of Special Education Peabody College Vanderbilt University Box 328 Nashville TN 37203 USA;
Academic outcome; Emotional and behavioral disorders;
机译:在自给自足的环境中服务于情绪和行为障碍学生的学习成绩
机译:在自给自足的环境中服务于情绪和行为障碍学生的学习成绩
机译:对情绪和行为障碍学生的强化学术干预:实验框架
机译:色情知识与情绪和行为障碍的学生性偏差在日惹中学的情感和行为障碍
机译:学校情境与学生的学业和行为特征之间的关系属于情感障碍类别。
机译:利益相关者的声音:定义在学校环境之间过渡的情绪和行为障碍学生的需求
机译:具有情绪和行为障碍的学生在自足环境中的学业表现