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机译:谁从特权同行中获益?来自学校的兄弟姐妹的证据
Univ Padua Dept Econ & Management Marco Fanno I-35131 Padua Italy|IZA Inst Labor Econ Bonn Germany|Univ York HEDG York N Yorkshire England;
Univ Padua Dept Econ & Management Marco Fanno I-35131 Padua Italy|IZA Inst Labor Econ Bonn Germany|CESifo Munich Germany|ROA Maastricht Netherlands;
Catholic Univ Milan Milan Italy|Luxembourg Inst Socioecon Res Esch Sur Alzette Luxembourg;
机译:成绩较高的同龄人能否解释入读精选学校的好处?特立尼达和多巴哥的证据
机译:学校成绩,同伴交往,心理和行为调整:有或没有兄弟姐妹的中国青少年之间的比较。
机译:同伴效应和教育成就:使用年龄在学校进入的因果效应的证据作为同伴质量的外源变化
机译:同伴相关因素对技术中介学习中与学生相关结果的影响:来自印度中学的证据
机译:学生,标准和幸存者:有关会计学生职业选择,会计服务的成本和福利的实证证据,以及学术会计的同行评审过程
机译:在城市高中学生中与兄弟姐妹和同伴一起战斗
机译:高成就同事可以解释参加选择性学校的好处吗?:来自特立尼达和多巴哥的证据
机译:青少年和女性额外高中数学和科学课程的好处:来自纵向数据的证据