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学校の再開プロセスと建物形態: 福島第一原発事故における公立小中学校の再編プロセスに関する研究 その1

机译:学校的重开过程和建设形式:福岛第一核电站事故公立中小学的重整过程研究(一)

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摘要

本稿では、原発事故により避難を行った福島県の小rn中学校の再編プロセスに関して、以下が明らかになっrnた。rn①学校の再編プロセスは、休校→再開→帰還の大枠のrn流れがあり、再開時の対応・建物形態は間借り、既存rn施設利用、廃校利用、仮設校舎に分類出来る。rn② 9 市町村の学校再開時期に関しては、「2011 年4 月rn再開」、「発災後半年~ 1 年以内の再開」、「発災後2 ~rn3 年の再開」の3 つのグループに分けることができる。rnまた、一部の例外を除き、避難先が元の自治体に近いrnほど、再開時期が早い傾向にあることが確認された。rn③再開直後は、間借り、既存施設利用(大規模な改修rnなし)による対応をとる事例が多いが、その後の避難rn状況の変化に伴い移動を行う事例が多く見られる。他rn方、再開直後から廃校利用、既存施設利用(大規模なrn改修あり)、仮設校舎を利用していた事例については、rnその後の移転は行われていない。
机译:本文揭示了由于核事故而被撤离的福岛县中小学的改组过程。 rn(1)学校重组过程从关闭到重新开始到重返学校的流程大致相同,重新开始/建筑形式时的对应关系可以归类为借用,使用现有rn设施,使用封闭学校,临时学校建筑。 rn②9个城市的学校重新开放可以分为三类:“在2011年4月重启”,“在灾难发生后半年至一年内重启”和“在灾难发生后两至三年内重启”。 ..还可以确定,除某些例外,疏散目的地离原市政当局越近,重新开始时间就越早。 (3)恢复后不久,有很多情况是借用和使用现有设施(不进行大规模翻新),但很多情况下,人们在撤离后就搬走了。对于其他情况,尚未搬迁恢复使用后立即关闭的学校,使用现有设施(进行大规模翻新)和使用临时教学楼的情况。

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