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机译:挖掘小学主要历史资源的潜力:关注老师的行为
Education Science Department, University of Bologna, Bologna, Italy;
Historical sources; Theory of Semiotic Mediation; artefacts; teacher; primary school;
机译:利用小学中小历史来源的潜力:重点关注教师的行为
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机译:在意大利小学教师中开展有关癫痫病的教育运动。 2.重点培训计划的结果
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机译:巴基斯坦的教师培训,旷课和教育状况:一篇针对旁遮普邦农村小学教师的论文。
机译:使用与教师的儿童互动能力(ICC-T)减少教师的暴力纪律:坦桑尼亚公立小学配对配对随机对照试验的研究方案
机译:教师从小学教师的专业发展计划中学习,并将他们的新学习转化为巴基斯坦Chitral背景下的小学行动