机译:通过改变教育方式来改变实践—IGS北美教育者
机译:教育工作者教育:确定精神科护理实践的独特性,告知精神科护士教育
机译:教育工作者如何概念化和教导反思实践:北美儿科医疗教育工作者的调查
机译:参与研究如何改变教师教育者的专业实践:来自威尔士教育研究网络的案例研究
机译:北美学术界软件测试教育的现状以及对新教育者的一些建议
机译:气候变化教育和公民成果:考虑教育者表达教学目的和实践的可能性的探讨
机译:对1型糖尿病的HbA1c以外的临床有意义的结果进行标准化:美国临床内分泌学家协会美国糖尿病教育者协会美国糖尿病协会内分泌学会JDRF InternationalLeona M.和Harry B的共识报告。赫尔姆斯利慈善信托基金小儿内分泌学会和T1D交流会
机译:ACC / AHA / NASPE 2002心脏起搏器和抗心律失常装置植入指南更新-总结文章美国心脏病学会/美国心脏协会实践指南工作组的报告(ACC / AHA / NASPE委员会将更新1998年起搏器指南) 11该文件于2002年9月获得美国心脏病学会基金会董事会的批准,于2002年8月获得美国心脏协会科学咨询和协调委员会的批准,并于2002年8月获得北美起搏和电生理学会的批准。22ACC / AHA工作组《实践指南》将尽一切努力避免由于写作小组成员的外部关系或个人利益而引起的任何实际或潜在的利益冲突。具体来说,要求写作小组的所有成员提供所有可能被视为实际或潜在利益冲突的关系的披露声明。这些声明由上级工作组审核,在第一次会议上口头报告给写作小组的所有成员,并在发生变化时进行更新。撰写委员会成员的利益冲突信息已发布在更新的完整版本的ACC,AHA和NASPE网站上。33当引用本文档时,ACC,AHA和NASPE将不胜感激。格式:Gregoratos G,Abrams J,Epstein AE,Freedman RA,Hayes DL,Hlatky MA,Kerber RE,Naccarelli GV,Schoenfeld MH,Silka MJ,Winters SL。 ACC / AHA / NASPE 2002心脏起搏器和抗心律失常装置植入指南更新-总结文章:美国心脏病学会/美国心脏协会实践指南工作组的报告(ACC / AHA / NASPE委员会更新了1998年起搏器指南)。 J Am Coll Cardiol2002; 40:1703–19.44复制:此文档可在ACC(www.acc.org)和AHA(www.americanheart.org)的万维网站点上找到。您可以致电800-253-4636(仅限美国)或写信给美国心脏病学会资源中心,地址为9111 Old Georgetown Road,Bethesda,MD 20814-1699,获得一份完整的指南(请致电71-0237) )。要获得摘要文章的副本,请索要第71-0236号转载。要购买其他重印本(指定版本和重印本号码):最多999份,请致电800-611-6083(仅限美国)或传真413-665-2671;否则,请重新发送。 1000份或更多,请致电410-528-4426,传真410-528-4264或发送电子邮件至kbradle@lww.com.55(J Am Coll Cardiol 2002; 40:1703–19。)66©2002美国心脏病学基金会基金会和美国心脏协会有限公司
机译:在不断变化的环境中面对护士员工面临的挑战。第一部分:激增能力:教育护理人员应急和灾难准备。第二部分:护理教育与实践中的信息技术。美国卫生与公众服务部秘书和美国国会第七次年度报告