机译:认知行为干预的计划和实施效果,以防止处于高辍学风险,表现出高度抑郁症状的青少年抑郁
Faculty of Education, University of Sherbrooke, Sherbrooke, Quebec, Canada;
Department of Psychology, University of Quebec at Montreal, Montreal, Quebec, Canada;
Faculty of Education, University of Sherbrooke, Sherbrooke, Quebec, Canada;
Faculty of Education, University of Sherbrooke, Sherbrooke, Quebec, Canada;
theory-driven evaluation; implementation fidelity; adolescent depression; risk of school dropout; cognitive-behavioural prevention program;
机译:高危青少年辍学过程中的年级保留和七年级抑郁症状
机译:预防低视力患者的抑郁症:实施和扩大对抑郁症状的早期心理干预的扩大
机译:预防低视力患者的抑郁症:实施和扩大对抑郁症状的早期心理干预的扩大
机译:校本铁辅助施工效果在青少年女孩中预防和控制缺铁性贫血中的影响:文学评论
机译:基于互联网的心理教育计划对减轻青少年抑郁症状的影响。
机译:指示组和书目治疗认知行为抑郁预防方案对青少年抑郁症状和抑郁障碍发作的影响的主持人
机译:评估旨在预防青少年抑郁症状的基于学校的计划